ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج تدريبي على مهارات ا...>الوصف

أثر برنامج تدريبي على مهارات التفكير الناقد في تنمية التفكير التأملي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في الأردن

العنوان بلغة أخرى: Effect Of A Training Program For Critical Thinking Skills On Developing Reflective Thinking Of 10th Female Graders In Jordan
المصدر: مجلة جامعة النجاح للأبحاث - العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة النجاح الوطنية
المؤلف الرئيسي: العساسلة، سهيلة محمد سالم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بشارة، موفق سليم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 26, ع 7
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2012
الصفحات: 1655 - 1678
ISSN: 1727-8449
رقم MD: 450149
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الأردن | طالبات الصف العاشر الأساسي | تأثير البرامج التدريبية | مهارات التفكير الناقد | تنمية التفكير التأملي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

221

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر برنامج تدريبي على مهارات التفكير الناقد في تنمية التفكير التأملي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في الأردن. تكونت عينة الدراسة من (٨٠) طالبة، والموزعة عشوائيًاً إلى مجموعتين متكافئتين هما: المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية، وقام الباحثان بإعداد برنامج تدريبي على مهارات التفكير الناقد وتطبيقه على المجموعة التجريبية، آما طبّق مقياس التفكير التأملي القَْبْلي والبَعْدي على المجموعتين. أظهرت النتائج وجود أثر ذي دلالة احصائية (α =٠٥,٠) للبرنامج التدريبي في تنمية التفكير التأملي وأبعاده الفرعية، ولصالح طالبات المجموعة التجريبية، ولم يظهر أثر دال احصائيًاً (α =٠٥,٠) للتفاعل بين البرنامج التدريبي والمعدل الدراسي في تنمية التفكير التأملي وأبعاده الفرعية، وأوصت الدراسة بإجراء مزيد من الدراسات للتعرف إلى أثر التدريب على مهارات التفكير الناقد في تنمية أنماط تفكير أخرى.

This Study aimed at investigating the effect of a training program for critical thinking skills on developing reflective thinking of 10th female graders in Jordan. The sample of the study consisted of (80) students assigned into two groups, an experimental (40) students, and a control group (40) students. Pre and post test of reflective thinking was used, and a training program based on critical thinking skills that the researchers prepared were used. The results showed a significant effect (α = 0.05) of the training program on developing reflective thinking and its subtests in favor of the experimental group. But there wasn't a significant effect (α = 0.05) for the interaction between training program and academic average on developing reflective thinking and its subtests. The researchers recommended doing more studies about the effect of a training program for critical thinking skills on developing other patterns of thinking. \
ISSN: 1727-8449
البحث عن مساعدة: 741151 676855 761261 795207 816837 685729 777561 817236 770804 779070 783655

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.