| المستخلص: |
قام الباحث بقياس درجة التنافر المعرفي في مفهوم الأمن الفكري لدى عينة من طلاب السنة التحضيرية في جامعة الملك سعود، على اعتبار أن عدم وضوح المفاهيم و تنافر المعرفة فيها؛ يؤدي إلى إخفاق في تحقيق الأهداف الإستراتيجية التي ترسم من أجل هذا المفهوم وفق نظرية التنافر المعرفي. و من هذا المنطلق، صمم الباحث مقياساً للتنافر المعرفي في مفهوم الأمن الفكري، يتمتع بثبات و صدق عال، و وزّعه على عينة بحث مكونة من (719) طالبا في مجتمع دراسي يتكون من (6500) طالب تقريباً. و تمثل عينة البحث نسبة تقارب (11.06%) من مجتمع الدراسة حتى يمكن الوثوق بنتائج البحث، و قد كان من أهمها: 1. أن نسبة تقدر بــ( 78%) من الطلاب يرون أن مفهوم الأمن الفكري المرتبط بمواجهة الأفكار الهدامة و الضالة. 2. و نسبة تقدر بــــ (74%) من الطلاب ترى أن الأمن الفكري يعني أمن الملكية الفكرية. 3. و نسبة من الطلاب تقدر بـــ (66%) تعدّ مفهوم الأمن الفكري مفهوماً سياسياً. 4. و نسبة تقدر بــ (66%) من الطلاب ترى أن مفهوم الأمن الفكري مرتبط بحرية الرأي. 5. و ترى نسبة (66%) منهم أن مفهوم الأمن الفكري ما هو إلّا مفهوم نفسي و اجتماعي. 6. و نسبة تقدر بـ (64%) من الطلاب ترى أن مفهوم الأمن الفكري مفهوم تقني. و قد عبّر الطلاب عن مفاهيمهم للأمن الفكري في تلك المحاور تعبيرات وفق فقرات تعكس حجم التنافر المعرفي في مفهوم الأمن الفكري و عدم وضوحه للعينة؛ لذا توصي الدراسة بأهمية تحديد مصطلح الأمن الفكري في فترة مبكرة في التعليم العام، كما تحذر من أن الإستراتيجيات و الجهود التي تبذل من أجل تحقيق الأمن الفكري قد لا تكون فاعلة؛ لكون المفهوم غير واضح أساسا لدى بعض فئات المواطنين.
The researcher has measured the cognitive dissonance level in the Intellectual Security among a student sample in the preparatory year at K.S.U in view of the fact that unclarity & cognitive dissonance of concepts lead to failure of realizing strategic objectives drawn for such a concept according to the theory of cognitive dissonance. Hence, the researcher designed a questionnaire to measure cognitive dissonance in the concept of intellectual security which is highly valid and reliable. He distributed it to 719 students out of about 6500. The sample represents 11.6 of the study community whose findings can be trusted and reliable. Here are some of the most salient findings: 78% t of the students see that intellectual security is linked to confronting corrupt thoughts , whereas 74 % regard it as intellectual property. However, about 66% consider this concept as political. Another 66% relate it to freedom of opinion. Also, 66% say it is a social and psychological concept while 64% believe that the concept of intellectual security is merely technical. The students expressed their notions with regard to intellectual security through those dimensions in accordance with the items in the questionnaire reflecting the volume of cognitive dissonance and unclarity of the concept for the sample. Thus, the research has recommended that the term «Intellectual Security» should be defined at an early age in education. It. however, warned that strategies and efforts exerted for the realization of intellectual security may not be effective because the concept is unclear for some segments of the society.
|
