ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور السنة التحضيرية وأهميتها ل...>الوصف

دور السنة التحضيرية وأهميتها للطلبة فى المرحلة الجامعية : جامعة الملك سعود انموذجاً

المصدر: المجلة السعودية للتعليم العالي
الناشر: وزارة التعليم - مركز البحوث والدراسات في التعليم العالي
المؤلف الرئيسي: الكثيري، سعود بن ناصر إبراهيم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع11
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2014
التاريخ الهجري: 1435
الشهر: مايو
الصفحات: 65 - 70
ISSN: 1658-1113
رقم MD: 625392
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السنة التحضيرية | أسلوب إدارة السنة التحضيرية | جامعة الملك سعود لتقويم السنة التحضيرية | تحديات السنة التحضيرية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

496

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث تقديم دور السنة التحضيرية وأهميتها للطلبة في المرحلة الجامعية إزاء نموذج جامعة الملك سعود. وتمثلت نقاط البحث في أهداف السنة التحضيرية في التهيئة الأكاديمية للطلبة. وتنوع أسلوب إدارة السنة التحضيرية. وتضمن البحث أيضاً دراسة جامعة الملك سعود لتقويم السنة التحضيرية. كما عرض نتائج دراسة تقويم السنة التحضيرية. وأبرز التحديات التي تواجه السنة التحضيرية. وأخيراً جوانب التطوير في برامج السنة التحضيرية. واستخدم البحث المنهج الوصفي. كما اختتم البحث بمجموعة من التوصيات وهي ضرورة تركيز الجهود على تطوير العملية التعليمية داخل الكليات. فقد أبدى بعض الطلبة رغبتهم في أن يواكب التعليم الذي وجده بعضهم في السنة التحضيرية تطويراً أخر داخل الكليات لتكتمل منظومة تطوير التعليم الجامعي. والعمل على اعتماد مقررات السنة التحضيرية على أسلوب التعلم التعاوني وتنشيط دور الطالب داخل القاعة بدلاً من أسلوب الإلقاء والتواصل السلبي من جهة أستاذ المادة دون تفعيل لمشاركة الطلبة في العملية التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

The aim of the research was to identify the role of the preparatory year and its importance to students at the university level according to the model of King Saud University. The research points were represented in the objectives of the preparatory year in the academic preparation of the students and the diversity of the management style of the preparatory year. The research also included a study of King Saud University to evaluate the preparatory year. It also presented the results of the evaluation study for the preparatory year. It also highlighted the challenges facing the preparatory year and finally the development aspects of the preparatory year programs. The research used the descriptive approach. The research was concluded with a set of recommendations, namely the need to focus the efforts on developing the educational process within the faculties as some students wanted the way of education that they faced in the preparatory stage to be developed in another way within the colleges to complete the system of development of university education. The research also recommended working on integrating the method of collaborative learning and activating the role of students in the hall in the curricula of the preparatory year instead of the method of recitation and negative communication by the professor of the subject without activating the participation of students in the educational process..This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 1658-1113

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.