ضغوط و عراقيل أداء مستشار التوجيه المدرسي لمهامه في المقاطعة

المصدر:	مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر:	جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
المؤلف الرئيسي:	لبوز، عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين:	الأعور، إسماعيل (م. مشارك)
المجلد/العدد:	ع 3
محكمة:	نعم
الدولة:	الجزائر
التاريخ الميلادي:	2010
الشهر:	جانفي
الصفحات:	256 - 268
ISSN:	2170-1121
رقم MD:	456078
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
قواعد المعلومات:	HumanIndex
مواضيع:	النظم التعليمية \| التوجيه التربوي \| الجوانب التربوية \| السياسة التعليمية \| الإدارة المدرسية \| الجزائر
رابط المحتوى:	PDF (صورة) PDF (نص) HTML

16

المستخلص:	من خلال ما تقدم ذكره يمكننا أن نقول بأن المستشار يعاني من الكثير من الصعوبات في شكل ضغوطات وعراقيل تؤثر سلبا على أدائه المهني وبالتالي عدم القيام بدوره الفعلي وعلى أكمل وجه، ومنه فإننا نشير إلى إعادة النظر في القوانين والمراسيم الوزارية المؤطرة لهذه المهنة التي لا تزال تبحث عن إثبات ذاتها وتناضل من أجل ذلك، وهذا ما يدعونا إلى الحديث عن اقتراح ما يسمى بفريق التوجيه المدرسي على غرار ما هو موجود في البلدان المتقدمة، بتنصيب مستشار توجيه على مستوى كل مؤسسة تربوية في المقاطعة ويتم أخذ قرار التوجيه المدرسي من خلال التنسيق بين أعضاء الفريق وإعطائه الحرية المهنية والأخذ بقراراته في مجال التوجيه.
ISSN:	2170-1121
البحث عن مساعدة:	705925