LEADER |
02174nam a22002177a 4500 |
001 |
1146631 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b الجزائر
|
100 |
|
|
|a قدور، نويبات
|q Qaddour, Nouibat
|e مؤلف
|9 293885
|
245 |
|
|
|a هل غير التعليم الالكتروني ( learning ) دور المعلم والمتعلم ؟
|
260 |
|
|
|b جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
|c 2011
|g مارس
|
300 |
|
|
|a 197 - 207
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
520 |
|
|
|a يمكن القول أن التعلم الالكتروني يمكن أن يوفر بيئة تعلم أكثر تركيزا وشمولا، وتتضمن كل هذه الصفات، ويتوقع المرء عندها أن يتحسن أداء الطالب، ولا يغيب عن ذهنه أن المعلم الناجح هو أيضا مصدر التعلم الأمثل، وعلاقة ذلك بالطالب والموضوع، مع توافر عنصر أساسي هو الحافز.\ والمهم أن التعلم الالكتروني حقق ما لم يسبق تحقيقه من قبل بوضعها التعليم والموارد التعليمية في متناول طلاب كانوا –لولا ذلك- سيحرمون منها بسبب بعد المسافة أو الإعاقة أو العوائق الزمنية أو عدم إمكانية الحصول عليها.
|
653 |
|
|
|a التقدم التكنولوجي
|a التعلم الالكتروني
|a اثار التعليم الالكتروني
|a التعليم الجامعي
|a المعلمون
|a الطلاب
|a تقنية الاتصالات
|
773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 009
|f Mağallaẗ al-ՙulūm al-insāniyyaẗ al-iğtimāՙiyyaẗ
|l 006
|m ع6
|o 1173
|s مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
|t Journal of Human and Social Sciences
|v 000
|x 2170-1121
|
700 |
|
|
|a بلحسيني، وردة رشيد
|q Balhasini, Wardah Rashid
|e م. مشارك
|9 191734
|
856 |
|
|
|u 1173-000-006-009.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
995 |
|
|
|a HumanIndex
|
999 |
|
|
|c 456261
|d 456261
|