ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام معيار التعلم الالكترون...>الوصف

استخدام معيار التعلم الالكتروني للانتقال الى التعلم خلال التنقل

العنوان بلغة أخرى: Using E-learning standards to move towards Mlearning
المصدر: مجلة المنصور
الناشر: كلية المنصور الجامعة
المؤلف الرئيسي: حسن، نها سامي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 18
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2012
الصفحات: 119 - 132
DOI: 10.36541/0231-000-018-005
ISSN: 1819-6489
رقم MD: 449882
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EcoLink, HumanIndex
مواضيع:
معايير التعلم الالكتروني | مستخلصات الابحاث | التعلم الالكتروني | تقنية الاتصالات | التقدم التكنولوجي | التعلم خلال التنقل | تبادل المعلومات
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استغلال التقدّمِ التقنيِ في التعليم له نتيجة في التقدّمِ الفائق في هذا الحقلِ من خلال تطبيقات التعلّم الإلكترونية في العقد الأخير، وحالیاً ومن خلال ظهور مفهوم جديد یسمى .m-learningهذا المفهوم یمكن تلخيصه بفكرة استعمال التقنيات النقّالةِ للتعلّم -m learningلكي یتم تجنّب إعادة المفاهيم وتكرارها . على الرغم من هذا learningیتمیز باستعمال الأدواِتِ النقّالةِ، ، على سبيل المثال، قابلية حركة المتعلمين أثناء التعلّم . إضافة إلى ذلك m-learning ،قد یواجه بعْض القیودِ والتي سببها الرئيسي استعمال تقنياته المحدودة مثل حجمِ الشاشةِ المحدودِ، التغير الحاصل بكفاءة العمل عند انخفاض الطاقة أو ضعف إشارة التغطية. رغم ذلك، هناك اتفاقية بین أكثر مراكز البحثِ في مجال أل m-learning على الاستعمال المتوازيِ في بيئتي التعلّم. لذا سيكون أكثر ملائمة للاتصال والتبادلاتِ، لتسهيل التعلّم لمادةِ البحث والبيانات ، وبذلك یتم تفادي إعادةِ إنتاج المعلومات الذي تؤدي إلى توحيد المعرفة وعدم تكرارها. بكلمة أخرى، توفير المعلومات بشكل قابل للاستغلالُ بصورة مستقلة من خلال بيئة تطويرية سهلة التطبيق . البحث المقترح يؤدي إلى استخدام المعاییرِ المعتمدة والتي یُمْكِنُ أنْ تؤدي إلى الحصول على مصادر تعلم لها القابلية على تبادل المعلومات بین e-learning و –m .learningلكي یتم ضمان خاصية أل interoperability بین e-learning و .m-learning ولأخْذه في الحسبان، تبنّینا المعیار الحالي (LOM) وأیضا مواصفات

The exploitation of technological advances in learning has result in an exponential progress in this field through e-learning applications in the last decade, and currently through the emergence of a new concept called mlearning. M-learning is defined as the use of mobile technologies for learning; m-learning must benefit from e-learning technological advances in order to avoid reinventing the wheel. Nevertheless, M-learning, which is characterized by the use of mobile devices, permits, for example, the learners' mobility during their learning, and, as opposed to e-learning, allows a continuous change of the context. Moreover, m-learning faces some constraints caused by the use of its mobile technologies such as the limited screen size, reduced energy, resolution capacity and location change during an activity. Yet, there is an agreement among most research laboratories interested in e- and m- learning on the parallel use of these two learning environments. The utilization of standards can offer pedagogical contents some structures which facilitate the interchangeability between e- and m- learning. In order to ensure the interoperability between E- and –M learning platforms and to take into account the specificities of m-learning, we have adopted the already existing standard LOM (Learning Object Metadata) and the specification IMS LD (Interoperability Media Standards –Level Design).
وصف العنصر: ملخص لبحث منشور باللغة الانجليزية
ISSN: 1819-6489

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.