LEADER |
02111nam a22002297a 4500 |
001 |
1147044 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b الجزائر
|
100 |
|
|
|a اسماعيلي، يامنة
|g Ismaili, Yamna
|e مؤلف
|9 73789
|
245 |
|
|
|a دور الوسائل التعليمية في اثراء الموقف التعليمي بالجامعة
|
260 |
|
|
|b جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
|c 2011
|g مارس
|
300 |
|
|
|a 319 - 357
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
520 |
|
|
|a مما تقدم يمكن القول أن الوسائل التعليمية لها دور رئيسي في عملية التعليم التي تتم في المواقف التعليمية فهي تهتم بتوظيف الحواس المختلفة لدى المتعلم وإشراكها بشكل مباشر في إدراك معنى المادة التعليمية المعروضة بالموقف ، لذا كانت أهميتها في إكساب الطلاب الخبرات التعليمية المتنوعة ومشاركتهم فيها من أجل تنمية سلوكياتهم في جميع الاتجاهات ، إضافة إلى ربطها بخبراتهم السابقة بصورة منظمة مكونة لديهم المفاهيم العلمية وتنمية قدراتهم المختلفة.
|
555 |
|
|
|a 766274
|
653 |
|
|
|a التقدم التكنولوجي
|a الوسائل التعليمية
|a دور الوسائل
|a التعليم الجامعي
|a التطور التاريخي
|a طرق التدريس
|a الطلاب
|a المعلمون
|
773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 020
|f Mağallaẗ al-ՙulūm al-insāniyyaẗ al-iğtimāՙiyyaẗ
|l 006
|m ع6
|o 1173
|s مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
|t Journal of Human and Social Sciences
|v 000
|x 2170-1121
|
700 |
|
|
|a مام، عواطف
|q Mam, Awatif
|e م. مشارك
|9 304735
|
856 |
|
|
|u 1173-000-006-020.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
995 |
|
|
|a HumanIndex
|
999 |
|
|
|c 456301
|d 456301
|