تعليم وتعلم المفاهيم العلمية مادة علوم الطبيعة والحياة نموذجا
| المصدر: | مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| المؤلف الرئيسي: | بوجمعة، سلام (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Boujomaah, Sellam |
| المجلد/العدد: | ع 8 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| التاريخ الهجري: | 1433 |
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 59 - 76 |
| DOI: |
10.12816/0007564 |
| ISSN: |
2170-1121 |
| رقم MD: | 456355 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
276
| المستخلص: |
" يكفي أن نتصفح البرامج التعليمية من السنة الأولى متوسط إلى السنة الرابعة متوسط في مادة علوم الطبيعة و الحياة مثلا، لنجد نفس المفاهيم أو الجهاز المفاهيمي في الغالب ، تتسلق مختلف المستويات التعليمية خاضعة لإعادات تنظيم متعددة تماشيا مع الخصوصيات السيكولوجية للتلاميذ ،و متداخلة مع بعض المواد المتقاربة كالفيزياء مثلا، أو التربية الفيزيائية التكنولوجية ، ففي كل مرحلة من مراحل التمدرس يتم تحديد الشكل الملائم لتعلم / و تعليم المفهوم أي مستوى صياغته (Niveau de formulation ) أو سجل صياغته (Registre de formulation) لذا كان لزاما علينا كمدخل تعليمي للمفاهيم العلمية أن نوضح ماهيتها وأهميتها و أنواعها و عوائق تعلمها و تكوينها مع اقتراح نموذجين لتعليمها. Cette étude a pour but d’éclaircir les concepts scientifiques et leur importance et comment acquérir son apprentissage aux apprenants. Pour franchir les obstacles de ces concepts et aboutir à les apprendre. Les concepts scientifiques sont les noyaux pour 1 ‘élaboration des curriculums scolaires . Ceux sont le but principal de l’enseignement. Les apprenants peuvent gérer ces concepts leurs donnent une compétence pour leurs simplifier toutes les réalités, les principes, les lois et les théories. C’est pour cette raison que 1’ enseignant est obligé de connaître les différentes méthodes pour enseigner ces concepts scientifique |
|---|---|
| ISSN: |
2170-1121 |
| البحث عن مساعدة: |
774477 752076 771227 651547 |
عناصر مشابهة
-
تدريس العلوم والتكنولوجيا في البلدان العربية : اتجاهاته ومشكلاته
بواسطة: زعرور، جورج إبراهيم منشور: (1978) -
فعالية برنامج مقترح في التنشئة العلمية لإكساب المفاهيم العلمية وتنمية الوعي التكنولوجي لتلاميذ الصف الأول من المرحلة الابتدائية
بواسطة: مصطفى، عزة عبدالحميد سيد منشور: (2015) -
مدى تناول محتوى منهج العلوم بالمرحلة الاعدادية لأبعاد طبيعة العلم وعملياته وفهم الطلاب لها
بواسطة: عبدالمجيد، ممدوح محمد منشور: (2004) -
مداخل تدريس العلوم وموقع الطرائف العلمية منها
بواسطة: محمد، أماني دسوقي معوض منشور: (1999) -
كيف نعلم المفاهيم
بواسطة: علي، عبدالله منشور: (1984)
