| LEADER |
03129nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1147286 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0007564
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a بوجمعة، سلام
|g Boujomaah, Sellam
|q Boujomaah, Sallam
|e مؤلف
|9 194760
|
| 245 |
|
|
|a تعليم وتعلم المفاهيم العلمية مادة علوم الطبيعة والحياة نموذجا
|
| 260 |
|
|
|b جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
|c 2012
|g يونيو
|m 1433
|
| 300 |
|
|
|a 59 - 76
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a " يكفي أن نتصفح البرامج التعليمية من السنة الأولى متوسط إلى السنة الرابعة متوسط في مادة علوم الطبيعة و الحياة مثلا، لنجد نفس المفاهيم أو الجهاز المفاهيمي في الغالب ، تتسلق مختلف المستويات التعليمية خاضعة لإعادات تنظيم متعددة تماشيا مع الخصوصيات السيكولوجية للتلاميذ ،و متداخلة مع بعض المواد المتقاربة كالفيزياء مثلا، أو التربية الفيزيائية التكنولوجية ، ففي كل مرحلة من مراحل التمدرس يتم تحديد الشكل الملائم لتعلم / و تعليم المفهوم أي مستوى صياغته (Niveau de formulation ) أو سجل صياغته (Registre de formulation)\ لذا كان لزاما علينا كمدخل تعليمي للمفاهيم العلمية أن نوضح ماهيتها وأهميتها و أنواعها و عوائق تعلمها و تكوينها مع اقتراح نموذجين لتعليمها.
|d Cette étude a pour but d’éclaircir les concepts scientifiques et leur importance et comment acquérir son apprentissage aux apprenants. Pour franchir les obstacles de ces concepts et aboutir à les apprendre.\ Les concepts scientifiques sont les noyaux pour 1 ‘élaboration des curriculums scolaires . Ceux sont le but principal de l’enseignement.\ Les apprenants peuvent gérer ces concepts leurs donnent une compétence pour leurs simplifier toutes les réalités, les principes, les lois et les théories.\ C’est pour cette raison que 1’ enseignant est obligé de connaître les différentes méthodes pour enseigner ces concepts scientifique
|
| 555 |
|
|
|a 774477
|a 752076
|a 771227
|a 651547
|
| 653 |
|
|
|a التخطيط التربوي
|a مادة علوم الطبيعة والحياة
|a المراحل التعليمية
|a التقدم التكنولوجي
|a الادراك الحسي
|a المفاهيم العلمية
|a طرق التدريس
|a الاستقراء
|a الاستنتاج
|a العملية العقلية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 005
|f Mağallaẗ al-ՙulūm al-insāniyyaẗ al-iğtimāՙiyyaẗ
|l 008
|m ع 8
|o 1173
|s مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
|t Journal of Human and Social Sciences
|v 000
|x 2170-1121
|
| 856 |
|
|
|u 1173-000-008-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 456355
|d 456355
|
