الإجراءات التدريسية المتخذة لتقويم و تحسين تعلم التلاميذ المتأخرين دراسياً وفق بيداغوجيا التدريس بالكفايات
| المصدر: | مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| المؤلف الرئيسي: | حورية، تازرولت عمروني (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | جعفور، ربيعة (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع 4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| الشهر: | جانفي |
| الصفحات: | 588 - 600 |
| ISSN: |
2170-1121 |
| رقم MD: | 456650 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
179
| المستخلص: |
يهدف التدريس بالكفايات إلى تعليم المتعلم الاعتماد على النفس والتعرف على قدراته الكامنة؛ وكيفية استثمارها وتوظيفها في حياته التعليمية والاجتمـاعية والمهنية، وفي سيـاق هذه الصيرورة يكون التعلم نموا وتطورا في المعارف والقدرات والمهارات؛ كما هو تجديد مستمر في قدرات التعلم ذاتها وتعديلا نحو الأحسن. لذلك أصبح التقويم ـ معنياـ أكثر من أي وقت مضى بقياس مدى فهم المتعلم للمعارف والتمكن من المهـارات والقدرة على توظيـفها في مجالات الحياة المختلفة وفي حل المشكلات التي تواجهه؛ والتقويـم وفق هذه المقـاربة نشاط ملازم لسيـرورة التعليم والتعلم في مختلف مراحلها ومجالاتها ومستويـاتها ومكوناتها؛ من منظور أنه عملية إنتاجية أدائيـة من جهة وتحليليةـ تركيبيةـ تفاوضية مع المتعلم من جهة أخرى، إذ يتوخى المدرس تقدير موقع المتعلم على سلم النمو في مختلف المجالات بغية مساندته وتصويب مساره التعلمي وتصحيح أخطائه وتسديد خطواته في ظل أطر طبيعية ومتنوعة ومثيرة للاهتمام وميسرة لإظهار القدرات والمهارات والمواقف المنشودة. وفي هذا الصدد يشير ستجنز (Stiggins, 2001) إلى أن اهتمام القيادات التربوية والكثير من الباحثين في الوقت الراهن منصب على التقويم الصفي الذي يتبنى أساليب وطرق تقويم جديدة تتطلب عمليات عقلية معقدة من جانب المتعلم، مثل تقويم الأداء، وتقويم الطالب بواسطة الحقيـبة التقويـمية (الصحيفة الوثائقية) للطالب، وكذلك توافر الكفـايات الأسـاسية لدى المعلم في التقويم الصفي بشكلٍ يتكامل مع تلك الأساليب، وتطوير مستويات أداء الطالب. |
|---|---|
| ISSN: |
2170-1121 |
عناصر مشابهة
-
مدى فاعلية التدريس بالكفاءات في مساعدة التلاميذ و الطلبة على حل المشكلات الدراسية
بواسطة: صالح، خشخوش منشور: (2011) -
تدريس مادة الرياضيات وفق المقاربة بالكفايات
بواسطة: نصيرة، بني نابي منشور: (2011) -
بيداغوجيا الأهداف بيداغوجيا الكفاءات قطيعة أو امتداد
بواسطة: بوعلاق، محمد منشور: (2005) -
التعليم بالمقاربة بالكفايات و علاقته بالتحصيل الدراسي
بواسطة: بريشي، مريامة منشور: (2011) -
قائمة مقترحة بالمستويات المعيارية لاداء معلم الفلسفة لتحقيق الجودة الشاملة في تدريس مادة الفلسفة لطلبة المرحلة الثانوية
بواسطة: عريان، سميرة عطية منشور: (2006)
