المصدر: | الراصد الدولي |
---|---|
الناشر: | وزارة التعليم - وكالة الوزارة للتخطيط والمعلومات - مرصد التعليم |
المؤلف الرئيسي: | غلين، توماس (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | دونا، مارتن (م. مشارك) , بليزنتس، كاثلين (م. مشارك) |
المجلد/العدد: | ع 8 |
محكمة: | لا |
الدولة: |
السعودية |
التاريخ الميلادي: |
2011
|
التاريخ الهجري: | 1432 |
الشهر: | رمضان / أغسطس |
الصفحات: | 18 - 21 |
رقم MD: | 457985 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
LEADER | 01988nam a22002177a 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 1183214 | ||
044 | |b السعودية | ||
100 | |9 286328 |a غلين، توماس |e مؤلف | ||
245 | |a استخدام التقييم الذاتي وتقييم الأقران لتعزيز التعلم المستقبلي للطلاب في التعليم العالي الأسترالي | ||
260 | |b وزارة التعليم - وكالة الوزارة للتخطيط والمعلومات - مرصد التعليم |c 2011 |g رمضان / أغسطس |m 1432 | ||
300 | |a 18 - 21 | ||
336 | |a بحوث ومقالات | ||
520 | |a تهدف هذه الدراسة إلى وصف عمليات التقييم التي تشجع التعلم المستقبلي في كلية التربية في جامعة لا تروب (La Trobe University) في بنديجو، أستراليا، وتتناول أيضاً بعض المبادرات حول تقييم الأقران والتقييم الذاتي (Self-and Peer-Assessment) في موضوع تعليم الرياضيات، إضافة إلى التقييم الذاتي وتقييم الأقران لمساعدة الطلاب على تعلم القيادة الناجحة. كما تعرض بعض الاقتراحات حول كيف يمكن للآخرين استخدام التقييم الذاتي وتقييم الأقران؛ من أجل تحقيق نتائج تعليمية أفضل في التعليم العالي. | ||
653 | |a أستراليا |a التعليم العالي |a التقييم الذاتي |a الطلاب |a عمليات التعلم |a إستشراف المستقبل | ||
700 | |9 225790 |a دونا، مارتن |e م. مشارك | ||
700 | |9 192340 |a بليزنتس، كاثلين |e م. مشارك | ||
773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 004 |l 008 |m ع 8 |o 0571 |s الراصد الدولي |t International Monitor |v 000 | ||
856 | |u 0571-000-008-004.pdf | ||
930 | |d n |p n | ||
995 | |a EduSearch | ||
999 | |c 457985 |d 457985 |