تعزيز خبرات التعلم في التعليم العالي القائم عى النتائج : خطوه نحو التعلم المرتكز حول الطالب
| المصدر: | الراصد الدولي |
|---|---|
| الناشر: | وزارة التعليم - وكالة الوزارة للتخطيط والمعلومات - مرصد التعليم |
| المؤلف الرئيسي: | كومباس، ك. (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 25 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 10 - 15 |
| رقم MD: | 458273 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلي تحليل بعض الأسئلة الموجودة في استبيان حول تقييم البرامج الدراسية التي تعتمد علي النتائج، والذي تم استخدامه في جامعة ريادة الأعمال الإستونية للعلوم التطبيقية (Estonian Entrepreneurship University of Applied Sciences) ، حيث أثرت عملية بولونيا في تعزيز التعلم الذي يتركز حول الطالب (Student-centered Learning) في التعليم العالي الإستوني منذ عام 2009م، ولكن ليس هناك معلومات حول ما يساعد أو يعوق الطلاب من تحقيق نتائج التعلم، وكيف يمكن تحسين نوعية التعلم الذي يركز علي الطالب؟ |
|---|
عناصر مشابهة
-
اتجاهات وتصورات الطالبات الجامعيات حول تطبيق الفصل المقلوب في التعليم العالي
بواسطة: الدريبي، عهود بنت صالح إبراهيم منشور: (2016) -
فاعلية برنامج مقترح قائم على التعلم المدمج في إكساب طلاب تكنولوجيا التعليم مهارات توظيف بيئات التعلم غير النمطية وتنمية اتجاهاتهم نحوها
بواسطة: صالح، محمد عنتر محمد حسن منشور: (2013) -
رصد أساليب التعلم السائدة لدى طلاب جامعة البعث في ضوء بعض المتغيرات : دراسة ميدانية لدى عينة من طلاب السنة الأخيرة
بواسطة: خزام، جمانة منشور: (2013) -
إشراك الطلاب المحليين والدوليين : دليل للمحاضرين الجدد
بواسطة: سكودامور، ريتشيل منشور: (2013) -
عن إجتماع الأساتذة الخبراء حول موضوع : التعاون بين الجامعات الأفريقية : داكار 16 - 20 /9/ 1974
بواسطة: أبو العز، محمد صفي الدين منشور: (1975)
