المصدر: | الراصد الدولي |
---|---|
الناشر: | وزارة التعليم - وكالة الوزارة للتخطيط والمعلومات - مرصد التعليم |
المؤلف الرئيسي: | كومباس، ك. (مؤلف) |
المجلد/العدد: | ع 25 |
محكمة: | لا |
الدولة: |
السعودية |
التاريخ الميلادي: |
2013
|
الشهر: | يناير |
الصفحات: | 10 - 15 |
رقم MD: | 458273 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلي تحليل بعض الأسئلة الموجودة في استبيان حول تقييم البرامج الدراسية التي تعتمد علي النتائج، والذي تم استخدامه في جامعة ريادة الأعمال الإستونية للعلوم التطبيقية (Estonian Entrepreneurship University of Applied Sciences) ، حيث أثرت عملية بولونيا في تعزيز التعلم الذي يتركز حول الطالب (Student-centered Learning) في التعليم العالي الإستوني منذ عام 2009م، ولكن ليس هناك معلومات حول ما يساعد أو يعوق الطلاب من تحقيق نتائج التعلم، وكيف يمكن تحسين نوعية التعلم الذي يركز علي الطالب؟ |
---|