ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استخدام أساليب تعلم متعد...>مارك

تأثير استخدام أساليب تعلم متعددة في بعض المهارات للألعاب الفردية والفرقية

المصدر: مجلة ميسان لعلوم التربية البدنية
الناشر: جامعة ميسان - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: محسن، حسين علي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 5
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2012
الصفحات: 117 - 154
ISSN: 2072-7801
رقم MD: 458825
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الألعاب الرياضية | السياسة التعليمية | طرق التدريس | المتعلمون | الفروق الفردية | النشاط الرياضي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 08972nam a22001937a 4500
001 1203893
044 |b العراق 
100 |9 306447  |a محسن، حسين علي  |e مؤلف 
245 |a تأثير استخدام أساليب تعلم متعددة في بعض المهارات للألعاب الفردية والفرقية  
260 |b جامعة ميسان - كلية التربية الرياضية  |c 2012 
300 |a 117 - 154 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a ان علم التعلم الحركي وطرائق التدريس يؤكدان وبلا شك فيه علي وجود فروق فردية بين المتعلمين حتي ان كانوا في مرحلة دراسية واحدة او مرحلة عمرية واحدة وبالتالي لابد من وجود طرائق واساليب متنوعة تعالج هذه الفروقات في التعلم وهذا التنوع بالأساليب والاستراتيجيات يقابله تنوع في نوع النشاطات الرياضية (الفردية والفرقية) ولأهمية هذا التنوع تأتي اهمية تطبيق اساليب واستراتيجيات متنوعة والتعرف علي تأثيرها في التدريس ومستوي التعلم. اما مشكلة البحث يري الباحث بان هناك نوعين من التعلم الاول يستخدم الطرائق والاساليب والاستراتيجيات الحديثة في التدريس والاخر تقليدي يعتمد علي جهود المدرس وبالتالي يجب علي التربويين التفكير في قدرات المتعلمين في تعلم افكار جديدة من خلال التنوع في استراتيجيات واساليب التعلم وتكمن المشكلة في اختيار نوع التعلم الذي ينسجم ويطور نشاط نوع النشاط من خلال اشراك وتفاعل المتعلمين بصورة ايجابية. \ اما اهداف البحث \ 1.\ اعداد ثلاثة مناهج تعليمية وفق اساليب واستراتيجيات التعلم (التعلم للإتقان – الاكتشاف – التعلم معا) في تعلم بعض المهارات الاساسية للألعاب الفردية والفرقية (الكرة الطائرة – الجمناستك). \ 2.\ التعرف علي تأثير المناهج التعليمية وفق اساليب واستراتيجيات التعلم (التعلم للإتقان – الاكتشاف – التعلم معا) في تعلم بعض المهارات الاساسية للألعاب الفردية والفرقية (الكرة الطائرة – الجمناستك). \ 3.\ التعرف علي اي الاساليب والاستراتيجيات افضل في تعلم بعض المهارات الاساسية للألعاب الفردية والفرقية (الكرة الطائرة – الجمناستك). \ اما فروض البحث: \ 1.\ توجد فروق معنوية في نتائج الاختبارات القبلية والبعدية لمجموعات البحث الثلاثة في تعلم بعض المهارات الاساسية للألعاب الفردية والفرقية ولصالح الاختبار البعدي. \ 2.\ توجد فروق معنوية في نتائج الاختبارات بين الاساليب واستراتيجيات التعلم في بعض المهارات للألعاب الفردية والفرقية ولصالح الاختبار البعدي. \ 3.\ توجد فروق معنوية في نتائج الاختبارات بين الاساليب واستراتيجيات التعلم في بعض المهارات للألعاب الجماعية الكرة الطائرة (الارسال والدفاع عن الملعب). \ اما مجالات البحث: المجال البشري: طلاب المرحلة الرابعة في معهد اعداد المعلمين – بصرة والمجال المكاني: ملعب معهد المعلمين – بصرة والمجال الزماني: ١ / ٣ / ٢٠١٠ ولغاية ٢٦ / ٤ / ٢٠١٠ اما الباب الثاني تم فيه عرض بعض الدراسات النظرية حول التعلم ومفهومة وانواعه واستراتيجيات التعلم، وشمل الباب الثالث منهج البحث المستخدم حيث استخدم الباحث المنهج التجريبي اما مجتمع البحث وعينته فقد شمل المجتمع طلاب المرحلة الرابعة في معهد اعداد المعلمين في البصرة للعام لدراسي (٢٠١٠ – ٢٠١٢) والبالغ عددهم (١١٥) اما عينة البحث فقد شملت (٨٧) طالب وبذلك تكون نسبة العينة (75,62 %) من المجتمع الاصلي، ثم تم تحديد المهارات الاساسية واختباراتها واجراء الاختبارات القبلية ثم تطبيق المنهج التجريبي الذي شمل (٤٨) وحدة تعليمية استمرت (٨) اسابيع وبعد ذلك اجراء الاختبار البعدي. \ اما الباب الرابع تم فبه عرض وتحليل ومناقشة النتائج. \ و شمل الباب الخامس علي الاستنتاجات والتوصيات: \ الاستنتاجات: \ - ان لا نواع التعلم الثلاثة مساهمة فاعلة في تعلم مهارات البحث. \ - زيادة العمل التفاعلي من اجل التعلم في المجموعة الثالثة. \ اما التوصيات: \ - التنوع في طرق واساليب واستراتيجيات التدريس في تدريس مهارات الالعاب الفردية والفرقية. \ اجراء دراسات وبحوث حول طبيعة سلوك الطلاب خلال العمل الجماعي وما هي إيجابياته وسلبياته. - \   |b The study consists of five chapters. The first one deals with the introduction and importance of the study. Motor learning and teaching methods assume that there are individual differences between learners even if they are at the same age or class. Therefore there must be various teaching methods that reflect in different sport activities (team, individual sports). So it is significance to apply different methods and strategies and check its teaching effect and level of learning. \ There are two kinds of learning, first one uses modern methods of teaching; the second one uses the traditional ones depending on the teachers’ effort. The researcher sees that the problem of the study is that how to select the suitable kind of teaching that develop the activity through positive interactive and cooperation of the learners. \ The aims of the study are: \ 1-\ Preparing teaching curriculum including(learning of perfection, discovery, both) to learn some basic skills of team and individual games. \ 2-\ Identify the effect of the curriculum. \ 3-\ Identify the best strategies and methods in learning some basic skills of team and individual games. \ The hypothesis of the study are: \ -\ There are differences in the result of before-after test, of the three group of the study in learning some basic skills of team and individual games for the benefit of after test. \ -\ There are differences in the results of three curriculums of learning some basic skills of individual sport gymnastics. \ -\ There are differences in the results of the test between strategies and methods of some basic skills of team game (volleyball) (receive- defense). \ The scopes of the study are: \ -\ Subject scope: fourth grade in the institute of Teacher Preparing-Basra. \ -\ Time scope: from (15-3 March to 29 April) 2011. \ -\ Place scope: play count of the Institute. \ Second chapter concerns with some theoretical studies that deal with learning, its methods. Chapter three uses the experimental method of research.. \ Fourth chapter shows the analysis and discussion of the results. Fifth chapter deals with conclusions and recommendations. The conclusion: \ -\ The three kinds of learning are effected in learning the study's skills. \ -\ Interactive learning increases learning in the third group. \ The recommendation are: \ -\ Verifying of teaching methods and strategies in teaching skills of team and individual games. \ -\ Make studies and researches about students’ behaviors through team effort and sees its effect. 
653 |a الألعاب الرياضية   |a السياسة التعليمية  |a طرق التدريس   |a المتعلمون   |a الفروق الفردية   |a النشاط الرياضي  
773 |4 علوم الرياضة  |6 Sport Sciences  |c 006  |l 005  |m ع 5  |o 0521  |s مجلة ميسان لعلوم التربية البدنية  |t Missan Journal of Physical Education Sciences  |v 000  |x 2072-7801 
856 |u 0521-000-005-006.pdf 
930 |d n  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 458825  |d 458825 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.