ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع استخدام التكنولوجيا في ال...>الوصف

واقع استخدام التكنولوجيا في الإدارة المدرسية ومعوقات ذلك من وجهة نظر مديري المدارس و معاونيهم في محافظة القدس

المصدر: مجلة جامعة القدس المفتوحة للبحوث الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة القدس المفتوحة
المؤلف الرئيسي: الطيطي، محمد عبدالإله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Titi, Mohammed Abdul Ellah
مؤلفين آخرين: منصور، جمال (م. مشارك) , أبو سمرة، محمود أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع 28
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2012
الشهر: تشرين الأول
الصفحات: 51 - 92
DOI: 10.33977/0507-000-028-015
ISSN: 2616-9835
رقم MD: 459138
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase, EcoLink, HumanIndex, IslamicInfo
مواضيع:
فلسطين | تكنولوجيا المعلومات | الإدارة المدرسية | مديرو المدارس | تكنولوجيا التعليم | القدس | النظم التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

199

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة التعرف إلى واقع استخدام التكنولوجيا في الإدارة المدرسية ومعوقات ذلك من وجهة نظر مديري المدارس ومعاونيهم في محافظة القدس. وتكون مجتمع الدراسة من مديري المدارس ومعاونيهم، والبالغ عددهم (850)‏ فرداً، واختيرت عينة طبقية بلغت (296)‏ من مديري المدارس ومعاونيهم، واستخدم الباحثون المنهج الوصفي نظراً لملاءمته لهذه الدراسة، وقام الباحثون ببناء استبانة كأداة للدراسة تضمنت (62)‏ فقرة موزعة على أربعة مجالات وهي: الشؤون الإدارية والمالية، والشؤون الفنية، والشؤون الأكاديمية والتعليمية، ومجال آخر يتعلق بمعوقات استخدام هذه التكنولوجية (المادية والفنية). وتحقق من صدق أداة الدراسة وثباتها بالطرق التربوية والإحصائية. ‏ وأظهرت نتائج الدراسة أن واقع استخدام التكنولوجيا ومعوقاتها من وجهة نظر مديري المدارس ومعاونيهم في الإدارة المدرسية في محافظة القدس هو بدرجة متوسطة، وبمتوسط حسابي (3,66) للدرجة الكلية لواقع استخدام التكنولوجيا، و(2,79)‏ لمجال المعوقات، وفق مقياس ليكرت الخماسي، كذلك أظهرت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05≥α) في تقديرات أفراد العينة لواقع استخدام التكنولوجيا في الإدارة المدرسية في محافظة القدس تعزى لمتغيرات الجنس، والمسمى الوظيفي، والخبرة (باستثناء مجال واحد فقط)، في حين كانت هناك فروق في تقديراتهم تعزى لمتغير الجهة المشرفة، لصالح المدارس الخاصة. \

This study aimed at identifying the use of technology and its obstacles in school administration as viewed by the principals and their assistants. The study population consisted of school principals and their assistants who were totally (5S0). A sample of (296) was chosen. The researchers designed a 62 - item questionnaire, distributed over four aspects. The study revealed that the degree, of using technology and its obstacles as viewed by the principals and their assistants in school administration in Jerusalem district, was medium, with mean of (3. 66) to the total degree of the use of technology, and (2. 79) to obstacles according to Likert measurement \
ISSN: 2616-9835

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.