ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > السلوك القيادي لدى مديري المدا...>الوصف

السلوك القيادي لدى مديري المدارس الثانوية من وجهة نظر معاونيهم

العنوان بلغة أخرى: Leadership Behavior among Secondary School Principals from the Point of View of their Assistants
المصدر: مجلة الجامعة العراقية
الناشر: الجامعة العراقية - مركز البحوث والدراسات الإسلامية
المؤلف الرئيسي: مهدي، موفق كاظم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mahdi, Muwaffaq Kazem
مؤلفين آخرين: خليفة، محمد جميل (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع64, ج1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: تشرين الثاني
الصفحات: 483 - 495
ISSN: 1813-4521
رقم MD: 1466702
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | السلوكيات القيادية | مديرو المدارس | الإدارة المدرسية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي التعرف على السلوك القيادي لدى مديري المدارس الثانوية من وجهة نظر معاونيهم وتكونت عينة البحث من عينة البحث الحالي (٥٠) معاون ومعاونة اختيروا بطريقة عشوائية موزعين على أساس الجنس (٢٥) للذكور (٢٥) للإناث ومن مدارس بغداد الرصافة الأولى. ولهذا الغرض اعد الباحث مقياس السلوك القيادي وكون من (٥٠) فقرة بصيغته النهائية. وبعد إجراء الصدق والثبات لمقياس السلوك القيادي، تم تطبيق المقياس على عينة البحث، وباستخدام الوسائل الإحصائية (الوسط الحسابي -الوسط الفرضي) توصل الباحث إلى أن مدراء مدارس المرحلة الثانوية في بغداد الرصافة الأولى، أكثر من (۱۳۰) مدير ومديرة في المدارس الثانوية، لديهم سلوك قيادي جيد وعالي، وكذلك يتبين من خلال النتائج بأن لديهم رغبة في العمل الذي يقومون به، وهذا نتيجة لمعرفتهم وإدراكهم بأهمية عملهم وأهمية الوظيفة التي يقومون بها.

The current research aimed to identify the leadership behavior of secondary school principals from the point of view of their assistants. The research sample consisted of (50) assistant male and female assistants who were chosen randomly and distributed on the basis of gender (25) for males (25) for females and from Baghdad Al-Rusafa First schools. For this purpose, the researcher prepared a measure of leadership behavior and consisted of (50) items in its final form. After establishing the validity and reliability of the leadership behavior scale, the scale was applied to the research sample, using statistical methods (arithmetic mean- hypothetical mean.The researcher concluded that the principals of secondary schools in Baghdad, Rusafa I, more than (130) male and female principals in secondary schools, have good and high leadership behavior, and it is also evident from the results that they have a desire for the work that they do, and this is a result of their knowledge and awareness of the importance of their work. And the importance of the job they do.
ISSN: 1813-4521

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.