| LEADER |
04389nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1215104 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0016200
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 61324
|a أبو حمدة، عائشة أحمد سليمان
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a التراخي التنظيمي لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في الأردن و علاقته بالرضا الوظيفي لدى المعلمين
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القدس المفتوحة
|c 2013
|g نيسان / جمادى الأولى
|m 1434
|
| 300 |
|
|
|a 393 - 432
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مستوى التراخي التنظيمي لدى مديري المدارس الثانوية لحكومية في الأردن، وبيان علاقته بالرضا الوظيفي لدى المعلمين في هذه المدارس. تكونت عينة الدراسة من" 285" مديراً ومديرة و" 2936" معلماً ومعلمة في المدارس الثانوية العامة في الأردن، استخدمت لجمع البيانات أداتان: الأولى لقياس مستوى التراخي التنظيمي لدى مديري المدارس، والثانية لقياس مستوى الرضا الوظيفي لدى المعلمين، وقد تأكد الباحثان من صدقها وثباتها. \ أشارت نتائج الدراسة إلى أن مستوى التراخي التنظيمي لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في الأردن من وجهة نظر المعلمين مرتفع؛ إذ بلغ المتوسط الحسابي" 82. 3 " ، والانحراف المعياري" 70. 0 " ، وأن مستوى الرضا الوظيفي لمعلمي هذه المدارس من وجهة نظر مديريهم متوسطاً؛ إذ بلغ المتوسط الحسابي" 41. 3 " ، والانحراف المعياري "62. 0 " .كما كشفت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية سلبية ذات دلالة إحصائية عند مستوى "01.0 = α" بين مستوى التراخي التنظيمي لدى مديري المدارس الثانوية العامة في الأردن، ومستوى الرضا الوظيفي لمعلمي تلك المدارس؛ إذ بلغت قيمة معامل الارتباط . "-0.236" \
|b This study aimed at finding out the level of organizational slack of public secondary school principals in Jordan, and its relationship to the job satisfaction of teachers. The sample of the study consisted of "285" principals, and "2936" teachers. Two instruments were used to collect data. The first was to measure the level of principals’ organizational slack, the second was to measure the level of teacher job satisfaction. The validity and reliability of the two instruments were measured. \ The findings of the study indicated that the level of organizational slack of public secondary school principals in Jordan, from teachers’ point of view, was high, where as the level of job satisfaction of public secondary school teachers in Jordan, from their principals’ point of view, was medium. Furthermore, there was a significant negative correlational relationship at "α≤ 0.01" between the level of organizational slack of public secondary school principals in Jordan, and the level of job satisfaction of teachers. The value of Pearson correlation coefficient was "- 0.236" . \
|
| 555 |
|
|
|a 666851
|a 786534
|
| 653 |
|
|
|a الأردن
|a الإدارة المدرسية
|a المدارس الثانوية
|a الرضا الوظيفي
|a التنظيم الإداري
|a معلمو المدارس الثانوية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 011
|e Journal of Al Quds Open University for Educational and Psychological Research and Studies
|f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ al-Quds al-maftūḥaẗ li-l-abḥāṯ wa-al-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 001
|m مج 1, ع 1
|o 1182
|s مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية
|v 001
|x 2307-4647
|
| 700 |
|
|
|a السعود، راتب سلامة
|g Alsauod, Ratib Salamah
|e م. مشارك
|9 119441
|
| 856 |
|
|
|u 1182-001-001-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 459220
|d 459220
|
