ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







استراتيجيات التعامل مع الضغوط النفسية لدى عينة من طلبة البكالوريوس في كليات التربية في الجامعات الأردنية الرسمية

المصدر: مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة القدس المفتوحة
المؤلف الرئيسي: اليماني، عبدالرؤوف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الزعبي، نزار محمد يوسف (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 1, ع 2
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2013
التاريخ الهجري: 1434
الشهر: نيسان / جمادى الاولى
الصفحات: 213 - 246
DOI: 10.12816/0016207
ISSN: 2307-4647
رقم MD: 459283
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى دراسة استراتيجيات التعامل مع الضغوط النفسية لدى عينة من طلبة البكالوريوس في كليات التربية في الأردن تبعاً لمتغير الجنس والمعدل التراكمي والمستوى الدراسي، واشتملت عينة الدراسة على" 484" طالباً وطالبة اختيروا بالطريقة العشوائية الطبقية تبعاً لمتغير السنة الدراسية للطالب، واُستخدمت استبانة استراتيجيات التعامل مع الضغط النفسي المطورة لأغراض الدراسة التي اشتملت على" 60" فقرة موزعة على ستة أبعاد وهي استراتيجية: طلب المساعدة، والتجنب والهروب، والاسترخاء، وحل المشكلات، والعادات السلوكية غير الملائمة، والمواجهة. وقد أظهرت النتائج وجود تنوع في استخدام استراتيجيات التعامل مع الضغط النفسي بدرجة متوسطة وعالية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استراتيجيات التوافق مع الضغط النفسي تبعا لمتغير الجنس والمعدل التراكمي، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استراتيجيات التعامل مع الضغوط النفسية تبعاً لمتغير المستوى الدراسي لصالح طلبة السنة الرابعة .وأوصت الدراسة بضرورة تعميم نتائج الدراسة على مؤسسات التعليم الجامعي، والإفادة من نتائجها في مساعدة الطلبة للتعامل مع الضغط النفسي، وتوافر الخدمات الإرشادية والتوجيهية للطلبة وتدريبهم للتعامل مع الضغط النفسي والتعامل مع متغيرات الحياة الجامعية المختلفة.

The aim of this study was to investigate stress coping strategies among the educational colleges in Jordan in the light of student’s gender, student’s academic average and study level. The study sample consisted of "484" students who were selected by a stratified random manner according to the variable of the academic year for students. The stress coping strategies questionnaire was used to investigate the stress coping strategies which consisted of "60" items distributed among "6" dimensions: request help from others, avoiding and escaping, relaxation, problem solving and negative habits. The results indicated that there were high and middle usage for the stress coping strategies among the study sample in all the questionnaire dimensions and there weren’t significant differences in stress coping strategies due to student’s gender and academic average variables. There were significant differences in stress coping strategies due to student’s study level variables in favor of fourth year students. The study recommended that there should be more concern given to the university student’s adjustment through conducting, more research and the necessity to provide some counseling and psychological services for university students especially for the first year students at the university.

ISSN: 2307-4647
البحث عن مساعدة: 726058 751399 649748 777340 763312 771875