تقويم مقرر العلوم للصف الثالث الإعدادي في ضوء مهارات سلوك حل المشكلة
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة بنها - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالسميع، الجميل محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | محمد، عبدالله علي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج 14, ع 59 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2004
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 172 - 198 |
| ISSN: |
1110-2411 |
| رقم MD: | 45943 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
92
| ISSN: |
1110-2411 |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
603102 |
عناصر مشابهة
-
الطفل وأساسيات التفكير العلمي في مرحلة التعليم الأساسي الابتدائي والإعدادي (المتوسط)
بواسطة: مصطفى، فهيم مصطفى محمد منشور: (2007) -
ورقة عمل / التدريس من أجل الفهم
بواسطة: سيلر، رتشارد منشور: (2002) -
فعالية تدريس العلوم باستراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة في التحصيل وتنمية كل من التفكير الاستدلالي والناقد لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: الغنام، محرز عبده يوسف منشور: (2006) -
أثر نموذجي : البنائي للتعلم وحل المشكلات الإبداعي في الوعي ما وراء المعرفي في قراءة العلوم لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في ضوء أسلوبهم المعرفي
بواسطة: عليوة، رائد محمد حسن منشور: (2008) -
دراسة تحليلية لعينة من نماذج تنمية الابتكارية
بواسطة: الديني، حسين عبدالعزيز منشور: (2003)
