ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر اختلاف كل من وسيلة الاتصال...>الوصف

أثر اختلاف كل من وسيلة الاتصال بالانترنت والخبرة الحاسوبية والمرحلة الدراسية والخبرة التدريسية في تفعيل خدمات الانترنت لتعزيز عملية التدريس لدى معلمي التعليم الأهلي بمنطقة القصيم في المملكة العربية السعودية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: البجادي، محمد بن أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 17, ع 69
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2007
الشهر: يناير
الصفحات: 136 - 162
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 45944
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
خدمات المعلومات | السعودية | القصيم (السعودية) | التعليم الأهلي | الانترنت | شبكات المعلومات | المهارات التدريسية | تكتولوجيا الاتصالات | معلمو المدارس الأهلية | التعليم الابتدائي | التعليم الثانوي | التقييم التربوي | الحاسبات الالكترونية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

43

حفظ في:
المستخلص: تضمين الإنترنت في العملية التعليمية وسبل تفعيل الشبكة العالمية لخدمة المعلم والمتعلم تعد من أبرز القضايا الراهنة في الأوساط التربوية، جاءت هذه الدراسة لتسهم في اكتشاف بعض العوامل المؤثرة في توظيف هذه التقنية في العملية التدريسية. وتهدف هذه الدراسة إلى بيان أثر اختلاف كل من وسيلة الاتصال بالإنترنت (DSL-Dialup)، ومستوى خبرة المعلمين الحاسوبية وخصوصا قدراتهم في التعامل مع شبكة الإنترنت، والمرحلة الدراسية التي يدرسونها (ابتدائي-ثانوي) والخبرة التدريسية وهي عدد سنوات العمل في مهنة التدريس. ولفحص هذه المتغيرات وأثرها في تفعيل خدمات الإنترنت لتعزيز عملية التدريس، قام الباحث بتصميم استبانة تتكون من (25) فقرة، أما العينة المستهدفة في هذه الدراسة فهي مجموع المعلمين الذين يمارسون مهنة التدريس في المدارس الأهلية في منطقة القصيم التعليمية وعددهم (435) معلما. غير أن مجموع الاستبانات التي أعيدت للباحث هو (٢٧٣). وتلخصت نتائج هذه الدراسة في: 1) وجود فروق دالة إحصائيا في تفعيل خدمات الإنترنت لتحسين مستوى الأداء التدريسي لدى معلمي التعليم الأهلي بمنطقة القصيم ترجع لاختلاف وسيلة والاتصال بالإنترنت (Dialup)*(DSL). 2) وجود فروق دالة إحصائيا في تفعيل خدمات الإنترنت لتحسين مستوى الأداء التدريسي لدى معلمي التعليم الأهلي بمنطقة القصيم ترجع لاختلاف مستوى الخبرة في التعامل مع الإنترنت (قليلة * كبيرة). 3) عدم وجود فروق دالة إحصائيا في تفعيل خدمات الإنترنت لتحسين مستوى الأداء التدريسي لدى معلمي التعليم الأهلي بمنطقة القصيم ترجع لاختلاف المرحلة الدراسية (ابتدائي * ثانوي). 4) عدم وجود فروق دالة إحصائيا في تفعيل خدمات الإنترنت لتحسين مستوى الأداء التدريسي لدى معلمي التعليم الأهلي بمنطقة القصيم ترجع لاختلاف الخبرة التدريسية (قليلة * كبيرة).
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.