ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية مشرف التربية الميدانية...>الوصف

فعالية مشرف التربية الميدانية للتربية الفنية من وجهة نظر الطلاب المتدربين في كلية التربية جامعة الملك سعود

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الشهري، عبدالله ظافر علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alshahri, Abdullah Zafer Ali
المجلد/العدد: مج 16, ع 66
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2006
الشهر: أبريل
الصفحات: 148 - 177
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 46009
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التدريب الميداني | السعودية | كليات التربية | الطلاب المعلمون | التربية الفنية | التربية العملية | مشرفو التربية الميدانية | اتجاهات الطلاب | أعضاء هيئة التدريس | الإرشاد الأكاديمي | التوجيه التربوي | المردود التربوي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

37

حفظ في:
المستخلص: أظهرت نتائج هذه الدراسة فعالية مشرف التربية الميدانية للتربية الفنية من وجهة نظر الطلاب المتدربين في كلية التربية بجامعة الملك سعود، حيث كانت أهم الأدوار التي يقوم بها هي: توضيح طريقة التحضير الجيدة وتقديم الدروس والأخذ بيد المتدرب نحو التجديد المستمر والابتكار وإعطاء المتدربين تغذية راجعة حول الأخطاء التي يقعون فيها أثناء التدريس. وقد اتبع الباحث في دراسته المنهج الوصفي التحليلي الذي يعتمد على دراسة الواقع والتعبير عنه كميا وكيفيا Qualitative and Quantitative Research. كما كانت أهم التوصيات على النحو التالي: - 1-على مشرف التربية الميدانية للتربية الفنية أن يهتم بجميع جوانب العملية التعليمية. 2-يجب على مشرف التربية الميدانية للتربية الفنية أن يتمتع بالأخلاق والسلوك الحسن وأن لا يتعالى في تعامله مع المتدربين. 3-على مشرف التربية الميدانية للتربية الفنية أن يبحث مع الإدارة والمتدربين أفضل السبل لتوفير الأدوات والخامات. 4-النظر في إمكانية إدراج الموضوعات التي يرى الطلاب المعلمين أهميتها ضمن بطاقة تقويم الأداء أثناء فترة التربية الميدانية.

This study was to clarify the important role of the supervisors of art education in the education college of king Suad University. These important roles were such as : Clarifing the accurate teaching approach; Encauraging students teacher to be creative and giving them feed back about there mistakes in teaching . Quantitative and Qualitative research was used in this study. The major recommendations were as follows: i - Art education supervisors should insist on all experiences of the process teaching. 1- Art education supervisors should have the morality and good behavior towards students teacher. 2- Art education supervisors should discuss with directors of schools and students teacher the possibility of obtaining resources.
ISSN: 1110-2411
البحث عن مساعدة: 778594 773384

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.