ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى الاغتراب الوظيفي لدى معل...>الوصف

مستوى الاغتراب الوظيفي لدى معلمي المدارس الثانوية الحكومية في محافظة عمان من وجهة نظرهم

المصدر: جرش للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة جرش
المؤلف الرئيسي: مقابلة، عاطف يوسف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Magableh, Atef Yousif
مؤلفين آخرين: الطراونة، سليمان محمد (م. مشارك) , حوامدة، باسم علي عبيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 14, ع 2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2012
الشهر: كانون أول
الصفحات: 23 - 40
ISSN: 1814-2672
رقم MD: 460161
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase, EcoLink, EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي | المعلمون | الرضا الوظيفي | عمان | الأردن
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

121

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تعريف مستوى الاغتراب الوظيفي لدى معلمي المدارس الثانوية الحكومية في محافظة عمان من وجهة نظرهم. تكون مجتمع الدراسة من (14186) معلماً ومعلمة، وتكونت عينة الدراسة من (709) معلماً ومعلمة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، وتم تطوير أداة للدراسة، والتحقق من صدقها وثباتها. أظهرت نتائج الدراسة: أن مستوى الاغتراب الوظيفي لدى معلمي المدارس الثانوية في محافظة عمان كان متوسطاً إذ بلغ المتوسط الحسابي (2.61) بانحراف معياري (0.73)، وأظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الاغتراب الوظيفي تعزي لمتغيرات الجنس والخبرة والمؤهل العلمي. \

This study aimed to identify the Job alienation of the secondary school teachers in Amman govemorate public schools, the study pop¬ulation consisted of ( 14186) male teachers and female teachers. The samples consisted of (709) subject was chosen randomly.The study instrument was developed, the validity and reliability were tested and confirmed. The results of the Study that revealed the Job alienation level among Amman Public School Secondary teachers were medi¬um, with a mean of (2.61, and a standard deviation (0, 73). Also the results of the study showed that there was no statistically significant difference in the Job alienation attributed to sex experience and quali-fications variables. \
ISSN: 1814-2672

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.