| المستخلص: |
هدفت هذه الدارسة إلى التعرف على واقع الإعلام التربوي في المرحلة الثانوية من منظور المعلمين والطلاب بالسودان بمحلية الخرطوم ومدى تأثيره على التنمية التربوية لسلوك الطلاب, تكون مجتمع الدراسة من معلمي وطلاب المرحلة الثانوية بالمدارس الحكومية بمحلية الخرطوم والبالغ عددهم (800) معلم و (1600) طالب، تألفت العينة من (600) فرد حيث كان عدد المعلمين (200) والطلاب (400) للعام الدراسي 2011م – 2012م، إعتمد الباحث على المنهج الوصفي بإستخدام الاستبيان كأداة لجمع المعلومات كما إستخدم (برنامج الحزم الاحصائي) لاجراء العمليات الإحصائية. وقد أسفرت النتائج عن الآتي :- وجود أنشطة إعلامية تربوية بالمرحلة الثانوية بالسودان وبنسبة ضعيفة (50%) – توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المعلمين والطلاب في قدرة الإعلام التربوي على بث القيم التربوية في المرحلة الثانوية بالسودان. وكانت أهم التوصيات ما يلي :- زيادة الاهتمام بالأنشطة الإعلامية في المرحلة الثانوية والمراحل التعليمية المختلفة – الإستفادة من الخدمات التي تقدمها التكنولوجيا في الأنشطة الإعلامية التربوية بالمدارس – تشجيع الطلاب والمعلمين على المشاركة في المؤتمرات والأيام الدراسية التي تعقدها المؤسسات التربوية والإعلامية والمجتمعية. \
This study aimed to identify the reality of educational media in high school from the perspective of teachers and students in Sudan and its impact on the educational development of students' behavior, consisted sample of (600) individual, where the number of teachers (200) and students (400), the researcher on the descriptive method use ALL questionnaire as a tool to gather information, and appropriate methods of statistical analysis using statistical system (statistical software packages) The results revealed the following :- 1- There are media educational activities at high school in Sudan and weak (50%). 2- There were statistically significant differences between teachers and students in the educational media's ability to spread the values of education at the secondary level in Sudan. The most important recommendations the following :- 1- increased attention to public information activities in secondary Alemrahalh and various educational levels. 2- Take advantage of the services offered by technology in educational media activities in schools. 3- To encourage students and teachers to participate in conferences and study days held by the educational institutions and community. \
|
