أثر المدخل المنظومي على التحصيل الدراسي في العلوم والميول العلمية لدى طلاب الصف الثاني متوسط بمدينة الرياض
| المصدر: | رسالة الخليج العربي |
|---|---|
| الناشر: | مكتب التربية العربي لدول الخليج |
| المؤلف الرئيسي: | الشايع، فهد بن سليمان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Shaya, Fahad Suliman |
| مؤلفين آخرين: | الرضيان، خالد بن إبراهيم (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | س 31, ع 115 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| التاريخ الهجري: | 1431 |
| الشهر: | ربيع الأول / مارس |
| الصفحات: | 57 - 92 |
| DOI: |
10.35270/0011-031-115-002 |
| ISSN: |
1319-0172 |
| رقم MD: | 46089 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
198
| المستخلص: |
هدفت هذه الدرسة إلى الكشف عن أثر المدخل المنظومي على التحصيل الدراسي في العلوم ، والميول العلمية لدى طلاب الصف الثاني متوسط بمدينة الرياض، واعتمد على المنهج شبه التجريبي وعلى تصميم المجموعة الضابطة غير المتكافئة، وكانت عينة الدراسة مكونة من ستين طالباً يمثلون فصلين من فصول الصف الثاني المتوسط بمدرسة الناصرية المتوسطة بالرياض ، حيث مثل أحدهما المجموعة التجريبية، والآخر المجموعة الضابطة بواقع ثلاثين طالباً لكل مجموعة . واستخدمت أداتان للقياس هما: الاختبار التحصيلي ، ومقياس الميول العلمية . وخلصت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تحصيل طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي أداء طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس الميول العلمية لصالح المجموعة التجريبية . \ |
|---|---|
| ISSN: |
1319-0172 |
| البحث عن مساعدة: |
760717 575364 777389 |
عناصر مشابهة
-
فعالية استخدام المدخل المنظومي في تدريس العلوم في تنمية بعض الاتجاهات العلمية والتحصيل لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: حجازي، حجازي عبدالحميد أحمد منشور: (2009) -
أثر استخدام دورة التعلم الخماسية من خلال الكمبيوتر في تحصيل بعض المفاهيم العلمية والتفكير العلمي والاتجاه نحو العلوم لدى طلاب الصف الثالث المتوسط بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: همام، عبدالرزاق سويلم منشور: (2008) -
فاعلية وحدة تعليمية مقترحة قائمة على المدخل المنظومي في تدريس العلوم على تحصيل المفاهيم العلمية والاتجاه نحو المادة لدى طلاب الصف الثالث المتوسط
بواسطة: المطرفي، غازي بن صلاح بن هليل منشور: (2009) -
اثر التدريس القائم على التناقض المفاهيمي في التحصيل وإحداث التغيير المفاهيمي لدى طلاب الصف التاسع الاساسي لمفاهيم الحموض والقواعد
بواسطة: الخوالدة، سالم عبدالعزيز عواد منشور: (2010) -
فعالية استخدام المدخل الاستقصائي لتدريس العلوم في تنمية مهارات الاستقصاء لدى الطلاب الموهوبين في الصف الثالث المتوسط بمدينة الرياض
بواسطة: الضبيبان، صالح بن موسى بن محمد منشور: (1994)
