أولويات البحث في مجال تعليم وتعلم الرياضيات في المملكة العربية السعودية
| المصدر: | دراسات في المناهج وطرق التدريس |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس |
| المؤلف الرئيسي: | البلوي، عبدالله بن سليمان عايد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Albalawi, Abdullah Suliman Ayed |
| المجلد/العدد: | ع 155 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 90 - 142 |
| ISSN: |
2535-213X |
| رقم MD: | 46173 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
352
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد مجالات البحث الرئيسة والفرعية وألوياته في تعليم وتعلم الرياضيات في المملكة العربية السعودية. ولتحقيق هدفي الدراسة قام الباحث بتصميم استبانة تحوي المجالات العامة والفرعية في مجال البحث في تعليم وتعلم الرياضيات مستقاة من مراجعة الدراسات السابقة واستشارة الخبراء في المجال، وقد توصل الباحث إلى ثمانية مجالات بحثية رئيسة في تعليم وتعلم الرياضيات. وتم تقسيم هذه المجالات الرئيسة إلى واحد وثلاثين مجالاً فرعياً وفق تعريف محدد لكل منها، وتم وضعها في استبانة لاستطلاع أراء واحد وثلاثين خبيراً في مجال تعليم وتعلم الرياضيات باستخدام أسلوب دلفاي (Delphi) على ثلاث جوالات متباعدة. وبعد الجولات الثلاث، جاء ترتيب المجالات العامة الثمانية كما يلي:- (1) إعداد وتأهيل معلمي الرياضيات، (2) تقنيات التعليم في الرياضيات، (3) تقويم تعليم وتعلم الرياضيات، (4) تدريس الرياضيات، (5) تعلم الرياضيات، (6) مناهج الرياضيات وسياسات تعليم الرياضيات ومعاييرها، (7) تاريخ وفلسفة وطبيعة الرياضيات، (8) التنوع الثقافي والاجتماعي واختلاف الجنس في تعليم الرياضيات. وبعد إجماع أفراد العينة، جاء ترتيب الأولويات العشر بالنسبة للمجالات الفرعية كما يلي:- (1) التطور المهني لمعلمي الرياضيات أثناء للخدمة، (2) دمج تقنيات التعليم في تعليم الرياضيات وتعلمها، (3) بناء وتطوير مناهج الرياضيات، (4) المفاهيم الرياضية لدى التلاميذ والتطور المفاهيمى لديهم، (5) تقويم مدى كفاءة معلمي الرياضيات المهنية والعلمية، (6) إعداد معلمي الرياضيات قبل الخدمة، (7) أهداف ورؤى وسياسات ومعايير تعليم الرياضيات، (8) معايير وسياسات تأهيل معلمي الرياضيات واختيارهم للخدمة، (9) تعليم وتعلم الرياضيات للطلاب الموهوبين ونوي الاحتياجات الخاصة ومتدنيي التحصيل، (10) دمج التقنية في تقويم تعلم الرياضيات |
|---|---|
| ISSN: |
2535-213X |
| البحث عن مساعدة: |
783865 700445 |
عناصر مشابهة
-
تطوير المعرفة الرياضية لدى الطالب معلم الرياضيات بدولة الإمارات العربية المتحدة في ضوء معايير بناء برامج إعداد معلم الرياضيات
بواسطة: الأسطل، إبراهيم حامد حسين منشور: (2009) -
الاستراتيجيات ونواتج التعلم في بحوث تعليم الهندسة بكليات التربية بين الواقع والمأمول دراسة منظومية
بواسطة: عفيفي، أحمد محمود أحمد منشور: (2005) -
مواطن الضعف والقوة في منهج الرياضيات الحديثة للمرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية آراء اربع محموعات من المربين
بواسطة: العقلا، عبدالعزيز بن علي منشور: (1996) -
تصورات عن مستقبل البحث العلمي في مجال تعليم الرياضيات
بواسطة: مينا، فايز مراد منشور: (1996) -
مقدمه
بواسطة: عبدالمعطي، يوسف منشور: (1984)
