أثر صياغة الأسئلة الموضوعية على صدق الاختبار وثباته

المصدر:	العلوم التربوية
الناشر:	جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي:	درويش، ناجي محمد حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Darwish, Naji Mohammed Hassan
مؤلفين آخرين:	محمود، عبدالله سيد أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد:	مج 11, ع 2
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2003
الشهر:	أبريل
الصفحات:	107 - 124
ISSN:	1110-7847
رقم MD:	46347
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	التقييم التربوي \| الاختبارات \| تصميم الاختبارات \| الأسئلة الموضوعية \| الصدق \| الثبات \| المعايير التربوية \| مصر \| التعليم المتوسط \| طلاب التعليم المتوسط \| المهارات اللغوية
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

120

LEADER	01227nam a22001937a 4500
001	0275718
044		\|b مصر
100		\|a درويش، ناجي محمد حسن \|g Darwish, Naji Mohammed Hassan \|e مؤلف \|9 211435
245		\|a أثر صياغة الأسئلة الموضوعية على صدق الاختبار وثباته
260		\|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية \|c 2003 \|g أبريل
300		\|a 107 - 124
336		\|a بحوث ومقالات
653		\|a التقييم التربوي \|a الاختبارات \|a تصميم الاختبارات \|a الأسئلة الموضوعية \|a الصدق \|a الثبات \|a المعايير التربوية \|a مصر \|a التعليم المتوسط \|a طلاب التعليم المتوسط \|a المهارات اللغوية
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 005 \|e Journal Educational Sciences \|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ \|l 002 \|m مج 11, ع 2 \|o 0131 \|s العلوم التربوية \|v 011 \|x 1110-7847
700		\|a محمود، عبدالله سيد أحمد \|e م. مشارك \|9 311931
856		\|u 0131-011-002-005.pdf
930		\|d y \|p y
995		\|1 0 \|4 0 \|7 0 \|9 31187633 \|a EduSearch \|d 2014-06-17
999		\|c 46347 \|d 46347