| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية التعرف على مستوى التكيف ومستوى مهارة حل المشكلات لدى الطلبة الموهوبين والمتفوقين، كما هدفت التعرف على العلاقة بين التكيف ومهارة حل المشكلة لديهم . كذلك هدفت التعرف على الفروق بين مجموعة المتفوقين الأكثر تكيفا، ومجموعة المتفوقين الأقل تكيفا في مهارة حل المشكلة . وتكونت عينة الدراسة من (99) طالبا من الموهوبين والمتفوقين الملتحقين بالمركز الريادي في عين الباشا. وأشارت النتائج إلى أن التكيف لدى الموهوبين والمتفوقين كان منخفضا، كما كان التكيف في الجانب الانفعالي أعلى أبعاد التكيف لديهم، في حين كان أقلها في الجانب الشخصي. كما أشارت النتائج إلى أن مهارة توليد البدائل كانت أعلى مهارات حل المشكلة لدى الطلبة الموهوبين والمتفوقين، في حين كان أقلها مهارة تقييم الحلول المقترحة . كذلك أشارت النتائج إلى عدم وجود أثر ذي دلالة إحصائية لمتغير التكيف على جميع أبعاد مهارة حل المشكلات . كذلك أشارت النتائج إلى وجود أثر ذي دلالة إحصائية لمتغير مهارة حل المشكلات على بعدين من أبعاد التكيف هما: التكيف الشخصي والعائلي.
The purpose of this study was to investigate the relationship between psy-chological adjustment and problem - solving skills among a sample of (99) gifted and talented students at the Reyadi Center for gifted and talented stu¬dents in Ein Al- asha, Jordan. Psychological adjustment scale and solving - problem skills scale were used. The results indicated that the overall level of students" s adjustment were low level of adjustment, It was found that students obtained the highest scores in emotional adjustment, while they obtained the lowest scores in personal adjustment. In addition, the results indicated that the students enjoyed high level of Problem-Solving skills, It was also noticed that students scored highest in finding alternatives, where as they scored the lowest in evaluating solutions to problems. In addition, significant differences were not found between the most Adjustment and the least Adjustment groups in Problem-Solving skills among the sample of the study. In addition, significant differences were found in Problem-Solving skills in relation to the two dimen¬sions were personal adjustment, and family adjustment.
|
