ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام نموذج سلم التقد...>مارك

فاعلية استخدام نموذج سلم التقدير في تحليل مفردات مقياس مداخل الدراسة لدى طلبة جامعتي قطر والمنيا

المصدر: مجلة البحث في التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: فخرو، حصة عبدالرحمن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، محمد إبراهيم محمد (م. مشارك م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 22, ع 2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2010
الشهر: أبريل
الصفحات: 135 - 175
ISSN: 2090-0090
رقم MD: 46469
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلاب الجامعات | قطر | مصر | الجامعات والكليات | جامعة قطر | جامعة المنيا | الاختبارات والمقاييس التربوية | مقياس مداخل الدراسة | تحليل المحتوى | المعايير التربوية | التقييم التربوي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03262nam a22002177a 4500
001 0276014
044 |b مصر 
100 |9 288588  |a فخرو، حصة عبدالرحمن  |e مؤلف 
245 |a فاعلية استخدام نموذج سلم التقدير في تحليل مفردات مقياس مداخل الدراسة لدى طلبة جامعتي قطر والمنيا 
260 |b جامعة المنيا - كلية التربية  |c 2010  |g أبريل 
300 |a 135 - 175 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a هدف البحث إلى دراسة فاعلية نموذج سلم التقدير في تحليل مفردات مقياس مداخل الدراسة لدى طلبة جامعتي قطر والمنيا ولتحقيق هدف البحث تم تطبيق المقياس على عينة مكونه من (600) طالبا وطالبة من طلبة جامعتي قطر والمنيا، وتوصلت النتائج إلى أن جميع مفردات المقياس ضمن حدود المطابقة الداخلية والخارجية، وقد بلغ معامل ثبات المفردات (98ر)، ومعامل ثبات الإفراد (75ر) كما بينت النتائج أن قيمة دالة المعلومات للمقياس تقدم اكبر كمية من المعلومات عند مستويات القدرة المتوسطة، وتتكأفل كمية من المعلومات عند مستويات القدرة العالية والمتدينة، كما توصلت النتائج إلى معادلة توضح العلاقة بين الدرجة الكلية ومستوي القدرة للطلاب لكل بعد من أبعاد المقياس.  |b This study aims at determining the effectiveness of a rating Scale model in analysing study approaches scale items for a sample of Qatar Univ. and Minia Univ students. The scale was administered with 600 students from both universities. The results showed that all items were within internal and external fitness limits. Reliability indices of items were 0.98 , individual reliability indices were 0.75. Results showed also that the value Information function of measurement provided more information for high and low ability Ievels. Results also helped formulate an equation for the relationship between the total score and students ability leves for each dimension of the scale. \  
555 |a 763092 
653 |a طلاب الجامعات  |a قطر  |a مصر  |a الجامعات والكليات  |a جامعة قطر  |a جامعة المنيا  |a الاختبارات والمقاييس التربوية  |a مقياس مداخل الدراسة  |a تحليل المحتوى  |a المعايير التربوية  |a التقييم التربوي 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 004  |e Journal of Research in Education and Psychology  |f Maġallaẗ al-Bahṯ fī al-Tarbiyyaẗ wa ’Ilm al-Nafss  |l 002  |m  مج 22, ع 2  |o 0086  |s مجلة البحث في التربية وعلم النفس  |v 022  |x 2090-0090 
700 |a محمد، محمد إبراهيم محمد  |g Mohamed, Mohamed Ibrahim Mohamed  |e م. مشارك  |e م. مشارك  |9 310075 
856 |u 0086-022-002-004.pdf 
930 |d n  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 46469  |d 46469 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.