ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام مهارات الإدارة الاسترا...>الوصف

استخدام مهارات الإدارة الاستراتيجية لرفع كفاءة العمليات الإشرافية داخل المدرسة

المصدر: مستقبل التربية العربية
الناشر: المركز العربى للتعليم والتنمية
المؤلف الرئيسي: عزازي، فاتن محمد عبدالمنعم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Azazy, Faten Mohamed Abdel-Monem
المجلد/العدد: مج 18, ع 71
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2011
التاريخ الهجري: 1432
الشهر: يونية
الصفحات: 73 - 134
ISSN: 1687-3572
رقم MD: 465836
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التطوير التربوي | التربية والتعليم | المهارات التعليمية | العمليات التعليمية | الإشراف التربوي | الاحوال الاقتصادية | تمويل التعليم | السياسية التعليمية | الاحوال السياسية | القيادات الإدارية | المشكلات التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

259

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى معرفة مدى امتلاك المشرفين التربويين من المديرين والوكلاء لمهارات التخطيط والإدارة الإستراتيجية، ومعرفة كيفية تفعيل تلك المهارات لرفع كفاءة العمليات الإشرافية داخل المدرسة، وتم عمل دراسة ميدانية للتعرف على واقع امتلاك المشرفين التربويين لتلك المهارات من خلال استبانتين الأولى تم توزيعها على المدرسين لإبداء الرأي في مهارات مشرفيهم، والثانية تم توزيعها على المشرفين التربويين أنفسهم لتحديد احتياجاتهم التربوية، وتم أخذ عينة من جمهورية مصر العربية تبلغ 1620 مدرس (900 ذكور بنسبة 3.99% من الأصل الكلي للمحافظات المختارة، و1.55% من مجمل محافظات الجمهورية، بالإضافة إلى 720 إناث بنسبة 4.65% من الأصل الكلي للمحافظات المختارة، و2.09% من مجمل محافظات الجمهورية) و335 مشرف تربوي (120 ذكور بنسبة 8.72% من الأصل الكلي للمحافظات المختارة، و2.85% من مجمل محافظات الجمهورية، بالإضافة إلى 215 إناث بنسبة 8.52% من الأصل الكلي للمحافظات المختارة، و3.4% من مجمل محافظات الجمهورية) موزعين على خمس محافظات من أصل تسع وعشرين محافظة. وقد اسفرت نتائج البحث عن وجود ارتفاع نسبي في بعض مهارات الإدارة العامة لدى المشرفين التربويين مثل مهارات تقسيم العمل، وتفويض السلطة وغيرها، وجود انخفاض في المهارات المتعلقة بالإدارة الإستراتيجية والتخطيط الإستراتيجي بشكل عام لدى المشرفين التربويين مثل صياغة الإستراتيجية والرؤية والرسالة، وتصميم مؤشرات لمتابعة العمل وقياسه. كما أن مقارنة نتائج المدرسين في مدى امتلاك مشرفيهم لمهارات الإدارة الإستراتيجية بما أبداه المشرفون التربويون من احتياجات تدريبية فيما يخص الإدارة الإستراتيجية قد أسفرت عن اتفاق كبير بين نتائج الاستبانتين. وفي النهاية تم كتابة مجموعة من التوصيات والمقترحات لرفع كفاءة العمليات الإشرافية داخل المدرسة باستخدام مهارات التخطيط الإستراتيجي، من خلال ما أسفرت عنه نتائج الدراسة الميدانية. \
ISSN: 1687-3572

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.