| LEADER |
05033nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1307800 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a البحيري، السيد السيد محمود
|g Al-Behairy, El Sayed Mahmoud
|e مؤلف
|9 80428
|
| 242 |
|
|
|a The use of statistical methods in controlling the performance of university education institutions in Egypt
|
| 245 |
|
|
|a استخدام الأساليب الإحصائية في ضبط أداء مؤسسات التعليم الجامعي في مصر
|
| 260 |
|
|
|b المركز العربى للتعليم والتنمية
|c 2011
|g يونية
|m 1432
|
| 300 |
|
|
|a 377 - 466
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تعد الأساليب الإحصائية من الأساليب العلمية المستخدمة في التخطيط بهدف تقدير الأهداف ورسم السياسات واتخاذ الإجراءات المتعلقة بها، إذ يحتل الإحصاء مكانة مهمة في توفير قاعدة متكاملة من البيانات، ولا يقتصر استخدام الأساليب الإحصائية الأساسية على مجال بعينه بل تمتد لتشمل جميع المجالات واستخدام البيانات وتوزيعها وتحليلها والاستفادة منها عن طريق تطبيق الأساليب الإحصائية المناسبة لكل مجال، ومن ثم فهناك حاجة ماسة إلى استخدام الأساليب الإحصائية وتطبيق التقنيات المتعلقة بها في ضبط أداء مؤسسات التعليم الجامعي. وتهدف الدراسة إلى: تعرف أهمية الأساليب الإحصائية ومبررات الأخذ بها في تطوير مؤسسات التعليم الجامعي وتحسين أدائها، وكيفية استخدامها في التحكم في ضبط أداء المؤسسات التعليم الجامعي، وكذلك إلقاء الضوء على مفهوم الأداء وأبعاده في الفكر الإداري المعاصر.\ وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج منها: يعتمد نجاح تطبيق الأساليب الإحصائية في ضبط أداء مؤسسات التعليمي الجامعي على عدد من العوامل هي: التزام القيادة العليا، والتغير الثقافي، والاتصال المؤسسي، ومشاركة العاملين، واستثمار الموارد البشرية، والاهتمام بالتدريب على استخدام تلك الأساليب الإحصائية.\ ويمكن التقدم بمجموعة من التوصيات والمقترحات لتطوير استخدام الأساليب الإحصائية في ضبط أداء مؤسسات التعليمي الجامعي على النحو التالي: نشر ثقافة ضبط الأداء داخل مؤسسات التعليم الجامعي في مختلف المستويات الإدارية والأكاديمية، واستحداث وحدة إحصائية لضبط الجودة الإحصائية للأداء في مؤسسات التعليم الجامعي يكون هدفها إدارة عملية البرامج التطويرية للعاملين في مجال الأساليب الإحصائية ومتابعة تنفيذها وتقدير الإمكانات اللازمة لها وتذليل الصعوبات التي تعترض تنفيذها، وتحديد احتياجات ورغبات المستفيدين من التعليم "الطلاب، وأولياء الأمور، وسوق العمل، والمجتمع" بشكل مستمر.\ واقترحت الدراسة إجراء دراسات وبحوث منها: دراسة مقارنة لاستخدام الأساليب الإحصائية لضبط أداء في المؤسسات الإنتاجية والتعليمية، ودراسة ميدانية لتطبيق خرائط المراقبة في التحكم في أداء مؤسسات التعليم في مختلف مستوياته، ودراسة ميدانية لاستخدام الحاسب الآلي في تطبيق الأساليب الإحصائية في ضبط أداء المؤسسات التعليمية.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a التربية والتعليم
|a التعليم الجامعي
|a مصر
|a الأساليب الإحصائية
|a التطوير التربوي
|a الاحوال الاقتصادية
|a التخطيط التربوي
|a نظام الجودة الشاملة
|a المشكلات التعليمية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 008
|e Future of Arab Education
|f Mustaqbal al-tarbiyyaẗ al-’arabiyyaẗ
|l 071
|m مج 18, ع 71
|o 0056
|s مستقبل التربية العربية
|v 018
|x 1687-3572
|
| 700 |
|
|
|a سليمان، السعيد السعيد بدير
|g Sulaiman, El-Said El-Said Bedair
|e م. مشارك
|9 240654
|
| 856 |
|
|
|u 0056-018-071-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 465870
|d 465870
|
