مقروئية كتب تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في معاهد تعليم اللغة العربية
| المصدر: | مستقبل التربية العربية |
|---|---|
| الناشر: | المركز العربى للتعليم والتنمية |
| المؤلف الرئيسي: | العبيدي، خالد بن خاطر بن سعيد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Ubaydi, Khaalid Khaatir |
| المجلد/العدد: | مج 19, ع 76 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| التاريخ الهجري: | 1433 |
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 289 - 352 |
| ISSN: |
1687-3572 |
| رقم MD: | 466047 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
126
| LEADER | 03031nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1308746 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 140043 |a العبيدي، خالد بن خاطر بن سعيد |g Al-Ubaydi, Khaalid Khaatir |e مؤلف | ||
| 245 | |a مقروئية كتب تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في معاهد تعليم اللغة العربية | ||
| 260 | |b المركز العربى للتعليم والتنمية |c 2012 |g مارس |m 1433 | ||
| 300 | |a 289 - 352 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة الحالية إلي تعرف مستوي مقروئية كتب تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها -المستوي المتقدم –في معهدي تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في جامعة أم القري،والجامعة الإسلامية ،وذلك من خلال ثلاث أدوات هي (اختبار التتمة ،واحتبار الفهم ،واختبار سرعة القراءة ) أظهرت نتائج الاختبارات السابقة اتفاقا عاما في نتائجها ،حيث إن اختبار التتمة كانت نتائجه في كلا المعهدين في المستوي الإحباطي ،وكذلك اختبارالفهم لم يصل إلي المستوي الذاتي ،بل بقي في المستويين الإحباطي ،والتعليمي أما اختبار السرعة فلم يصل إلي الحد المأمول حيث إن قراءة طلاب المعهدين تراوحت بين البطيئة والبطيئة جدا ،ولم تصل إلي المستوي الذي يتوقع من طلاب يدرسون في المستوي المتقدم في معهد تعليم اللغة العربية ،وأوصت الدراسة بضرورة تعويد أعضاء هيئة التدريس ،والمدرسين علي إجراء الدراسات الميدانية المتنوعة التي تساعد علي تطوير مستوي تعليم اللغة للناطقين بغيرها ،بالإضافة إلي إعادة طباعة كتب تعليم العربية بصورة دورية ،بما يتماشي مع معايير تأليف الكتب التعليمية . | ||
| 555 | |a 747858 | ||
| 653 | |a المشكلات التربوية |a تعليم اللغة العربية |a التربية والتعليم |a الناطقون بغير اللغة العربية |a الوسائل التعليمية |a المؤسسات التعليمية |a الأهداف التربوية |a القراءة |a المهارات اللغوية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 006 |e Future of Arab Education |f Mustaqbal al-tarbiyyaẗ al-’arabiyyaẗ |l 076 |m مج 19, ع 76 |o 0056 |s مستقبل التربية العربية |v 019 |x 1687-3572 | ||
| 856 | |u 0056-019-076-006.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 466047 |d 466047 | ||
عناصر مشابهة
-
فى تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها وتحديات الإزدواجية اللغوية : المعاهد الإفريقية أنموذجا
بواسطة: بن يحيى، طاهر ناعوس منشور: (2016) -
دراسة في مشكلات تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها و وسائل تطويرها
بواسطة: المشهداني، محمود حبيب شلال منشور: (1999) -
واقع مراعاة معايير بناء الأنشطة اللغوية الصفية وإجراءات توظيفها لدى معلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها
بواسطة: الأخزمي، وليد بن علي بن سعيد منشور: (2020) -
برنامج مقترح لتعليم الأصوات العربية للمبتدئين من الناطقين بغيرها
بواسطة: أحمد، محمد محى الدين منشور: (2018) -
بناء اختبار لتقييم الكفاية في مهارة الاستيعاب القرائي في اللغة العربية للطلبة الناطقين بغيرها الدارسين في المعاهد والمراكز الأردنية ذات العلاقة
بواسطة: التميمي، إيمان أحمد خالد منشور: (2020)
