ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أهداف التعليم المستمر وخصائصه...>الوصف

أهداف التعليم المستمر وخصائصه من منظور التربية الإسلامية

المصدر: مستقبل التربية العربية
الناشر: المركز العربى للتعليم والتنمية
المؤلف الرئيسي: الزهراني، صالح يحيي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Zahrani, Saleh Yahya
المجلد/العدد: مج 19, ع 78
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2012
التاريخ الهجري: 1433
الشهر: يونية
الصفحات: 267 - 320
ISSN: 1687-3572
رقم MD: 466104
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | التربية الإسلامية | الأهداف التربوية | التربية والتعليم | التعليم المستمر | السياسة التعليمية | محمد صلى الله عليه وسلم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

187

حفظ في:
المستخلص: جاءت هذه الدراسة بعنوان (أهداف التعليم المستمر وخصائصه من منظور التربية الإسلامية) بهدف تحديد أهداف التعليم المستمر وخصائصه في ضوء تربيتنا الإسلامية الأصلية، من خلال استنباط تلك الأهداف والخصائص من مصادر التشريع الإسلامي المختلفة، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي الذي يصف عن طريقة أهداف وخصائص التعليم المستمر في ضوء التربية الإسلامية من خلال تحليل الآيات القرآنية، والأحاديث النبوية، والمأثورات عن السلف في هذا الموضوع. وقد توصل الباحث إلي مجموعة من النتائج كان من أبرزها: 1- تختلف مسميات التعليم المستمر من ثقافة إلي أخري، وربما كان بسبب اختلاف الترجمة، فهناك من يطلق مصطلح (التعليم المستمر)، ومنهم من يطلق مصطلح (التربية المستمرة)، وآخرون يطلقون مصطلح (التربية مدي الحياة)، ومع اختلاف المصطلحات فقد وجد الباحث أن التعاريف متقاربة، والمفاهيم متشابهة. 2- أسمي أهداف التعليم المستمر في منظور التربية الإسلامية هو الإيمان بالله، وتحقيق العبودية له، وتعمير هذا الكون، والتفاعل مع متغيرات العصر. 3- يتسم التعليم المستمر في التربية الإسلامية بشموليته لكل مراحل العمر، وكذلك شموليته للذكر والأنثى، والكبير والصغير، والغني والفقير. 4- يتميز التعليم المستمر في منظور التربية الإسلامية بالمرونة، والانفتاح علي كل علم ومعرفة ينتفع منها الإنسان، مهما كان نوعها أو مصدرها، شريطة أن تكون تلك المعرفة محققة لما جاء في قول الله تعالي: (اقْرَأْ بِاسْمِ رَبِّكَ الَّذِي خَلَقَ). وفي ضوء النتائج السابقة قد توصل الباحث إلي عدد من التوصيات، من أهمها: 1- نشر ثقافة المستمر عبر وسائط التربية والتعليم المختلفة، كالمدرسة، والجامعة، والمجتمع، والإعلام، والمسجد. 2- ترغيب الأفراد في التعليم المستمر بكل وسائل المثوبة والتحفيز المادي والمعنوي التي تقدمها الدولة للأفراد، من أجل استمرار تطوير قدراتهم مدي الحياة. 3- تحقيق القدوة في التعليم المستمر علي مستوي الأسرة والمدرسة والجامعة والمجتمع، حيث يتمثل الآباء والمعلمون وأساتذة الجامعات أمام الأجيال بطلب العلم دون انقطاع أو توقف. 4- إلغاء شرط الجامعات بتحديد العمر للطلاب الراغبين في استمرار تعليمهم، وكذلك إلغاء شرط تاريخ الحصول علي الشهادة الثانوية، فكثير من مخرجات التعليم الثانوي مضي علي تخرجهم أكثر من عشر سنوات، وترفض الجامعات قبولهم في برامج الانتساب التي تعد من أنواع التعليم المستمر، فيتوقفون عن تطوير قدراتهم.
ISSN: 1687-3572

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.