ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصميم أداة مقترحة لقياس جاهزية...>الوصف

تصميم أداة مقترحة لقياس جاهزية الجوانب الإدارية بالجامعات السعودية لتحقيق التعلم التنظيمي

المصدر: رسالة الخليج العربي
الناشر: مكتب التربية العربي لدول الخليج
المؤلف الرئيسي: آل زاهر، علي بن ناصر بن شتوي (مؤلف)
المجلد/العدد: س 34, ع 128
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2013
التاريخ الهجري: 1434
الصفحات: 151 - 183
DOI: 10.35270/0011-034-128-005
ISSN: 1319-0172
رقم MD: 466285
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البناء التنظيمي | التعليم الجامعي | السعودية | التعلم التنظيمي | الجوانب الإدارية | الإدارة التربوية | القيادة التربوية | السياسة التعليمية | الهيكل التنظيمي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

222

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى تحديد درجة موافقة أعضاء هيئة التدريس بالجامعات السعودية على محاور التعلم التنظيمي التي يمكن من خلالها قياس جاهزية الجوانب الإدارية بها ،ومدي وجود فروق دالة إحصائياً بين آرائهم وفقاً لمتغيري :الكلية, والدرجة العلمية ,وتحديد الأداة المقترحة لقياس جاهزية الجوانب الإدارية بالجامعات السعودية .وقد خلص البحث إلى مجموعة من النتائج من أبرزها ما يلي: • الموافقة بدرجة (كبيرة )على جميع محاور وفقرات أداة قياس جاهزية الجوانب الإدارية بالجامعات السعودية لتحقيق التعلم التنظيمي. • كان ترتيب المحاور وفقاً لدرجة الموافقة متقارباً وجاء الترتيب وفقاً للمتوسط الحسابي على التوالي (النمط الإداري- بناء المعرفة وإدارتها- تسهيل التعلم الجماعي- التمكين الشخصى للعاملين- التفكير المنظمى- بناء الرؤية المشتركة- الثقافة التنظيمية- قياس الأداء) • لم تظهر فروق دالة إحصائيا فى جميع المحاور وفقاً لمتغير الكلية وظهرت فروق فى ستة محاور وفقاً لمتغير الدرجة العلمية. • أن الأداة المقترحة تتمتع بدرجة صدق وثبات عالية وأنها قابلة للتطبيق لقياس جاهزية الجوانب الإدارية بالجامعات لتحقيق التعلم التنظيمي. \
ISSN: 1319-0172

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.