| LEADER |
03090nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1309219 |
| 024 |
|
|
|3 10.35270/0011-034-128-005
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a آل زاهر، علي بن ناصر بن شتوي
|g Al-Zaher, Ali Naser Shetwi
|e مؤلف
|9 113346
|
| 245 |
|
|
|a تصميم أداة مقترحة لقياس جاهزية الجوانب الإدارية بالجامعات السعودية لتحقيق التعلم التنظيمي
|
| 260 |
|
|
|b مكتب التربية العربي لدول الخليج
|c 2013
|m 1434
|
| 300 |
|
|
|a 151 - 183
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث إلى تحديد درجة موافقة أعضاء هيئة التدريس بالجامعات السعودية على محاور التعلم التنظيمي التي يمكن من خلالها قياس جاهزية الجوانب الإدارية بها ،ومدي وجود فروق دالة إحصائياً بين آرائهم وفقاً لمتغيري :الكلية, والدرجة العلمية ,وتحديد الأداة المقترحة لقياس جاهزية الجوانب الإدارية بالجامعات السعودية .وقد خلص البحث إلى مجموعة من النتائج من أبرزها ما يلي: \ •\ الموافقة بدرجة (كبيرة )على جميع محاور وفقرات أداة قياس جاهزية الجوانب الإدارية \ \ بالجامعات السعودية لتحقيق التعلم التنظيمي. \ •\ كان ترتيب المحاور وفقاً لدرجة الموافقة متقارباً وجاء الترتيب وفقاً للمتوسط الحسابي على التوالي (النمط الإداري- بناء المعرفة وإدارتها- تسهيل التعلم الجماعي- التمكين الشخصى للعاملين- التفكير المنظمى- بناء الرؤية المشتركة- الثقافة التنظيمية- قياس الأداء) \ •\ لم تظهر فروق دالة إحصائيا فى جميع المحاور وفقاً لمتغير الكلية وظهرت فروق فى ستة محاور وفقاً لمتغير الدرجة العلمية. \ •\ أن الأداة المقترحة تتمتع بدرجة صدق وثبات عالية وأنها قابلة للتطبيق لقياس جاهزية الجوانب الإدارية بالجامعات لتحقيق التعلم التنظيمي. \
|
| 653 |
|
|
|a البناء التنظيمي
|a التعليم الجامعي
|a السعودية
|a التعلم التنظيمي
|a الجوانب الإدارية
|a الإدارة التربوية
|a القيادة التربوية
|a السياسة التعليمية
|a الهيكل التنظيمي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|f Maǧalaẗ ṟisālaẗ al-ẖaliǧ al-árạbī
|l 128
|m س 34, ع 128
|o 0011
|s رسالة الخليج العربي
|t Arab Gulf Message
|v 034
|x 1319-0172
|
| 856 |
|
|
|u 0011-034-128-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 466285
|d 466285
|
