ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم أداء تلاوة طلاب الصف الخ...>مارك

تقييم أداء تلاوة طلاب الصف الخامس الأساسي في ضوء المستويات المعيارية لتجويد القرآن الكريم في تربية قصبة المفرق

المصدر: المجلة الأردنية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الزعبي، إبراهيم أحمد سلامة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Zoubi, Ibrahim Ahmad
المجلد/العدد: مج 9, ع 2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2013
التاريخ الهجري: 1434
الصفحات: 187 - 197
ISSN: 1814-9480
رقم MD: 466689
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إعداد المعلمين | القرآن الكريم | تجويد القرآن الكريم | المستويات المعيارية | تقويم الأداء | العملية التعليمية | المؤسسات التربوية | نظام الجودة الشاملة | المراحل التعليمية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03459nam a22002057a 4500
001 1309709
044 |b الأردن 
100 |a الزعبي، إبراهيم أحمد سلامة  |g Al Zoubi, Ibrahim Ahmad  |e مؤلف  |9 114126 
245 |a تقييم أداء تلاوة طلاب الصف الخامس الأساسي في ضوء المستويات المعيارية لتجويد القرآن الكريم في تربية قصبة المفرق  
260 |b جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي  |c 2013  |m 1434 
300 |a 187 - 197 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a : هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى تقييم أداء تلاوة طلاب الصف الخامس الأساسي في ضوء المستويات المعيارية لتجويد القرآن الكريم في تربية قصبة المفرق، وقد تكونت عينة الدراسة من (63) طالبا تم اختيارهم بالطريقة القصدية من مديرية تربية قصبة المفرق بالأردن، وتم بناء استبانة لتقييم تلاوة طلاب الصف الخامس الأساسي في ضوء معايير التجويد الثلاثة للتجويد "، "يطبق الطالب أحكام النون الساكنة والتنوين "، و " يطبق الطالب أحكام الميم والنون المشددتين"، و"يطبق الطالب أحكام النون الميم الساكنة مؤشراته " وقد أظهرت النتائج أن أداء طلاب الصف الخامس الأساسي في هذه المعايير الثلاثة ومؤشراتها متدن بشكل عام، ويوصي الباحث ببناء برامج تعليم تجويد القرآن الكريم في ضوء المستويات المعيارية للتجويد ومؤشراتها وقواعد التقدير المحددة، وإجراء المزيد من الدراسات  |b The present study aimed to identify the evaluation of the\ fifth graders performance level in reciting the Holy Quran in Mafraq in light of the standard criteria. The study sample consisted of 63 tudents who were selected intentionality from the Directorate of ducation in Mafraq, Jordan. A questionnaire was designed to valuate the students reciting in light of the three standards of ecitation, including different rules of reciting m and n sounds. The esults of the study showed that the level of performance of fifth basic raders is low in general. It is recommended that an educational rogram is built to improve the Koran recitation in light of the tandard levels to improve their indicators, and the specific rules, nd further studies be conducted in this field 
555 |a 773366  |a 784735 
653 |a إعداد المعلمين   |a القرآن الكريم   |a تجويد القرآن الكريم   |a المستويات المعيارية   |a تقويم الأداء   |a العملية التعليمية   |a المؤسسات التربوية   |a نظام الجودة الشاملة   |a المراحل التعليمية  
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 005  |e Jordan Journal of Educational Sciences  |f Al-mağallaẗ al-urdaniyyaẗ fī al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ  |l 002  |m  مج 9, ع 2  |o 0151  |s المجلة الأردنية في العلوم التربوية  |v 009  |x 1814-9480 
856 |u 0151-009-002-005.pdf 
930 |d n  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 466689  |d 466689 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.