ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مصادر المعرفة في القرآن الكريم و الفلسفات التربوية : دراسة مقارنة

المصدر: مجلة جامعة القدس المفتوحة للبحوث الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة القدس المفتوحة
المؤلف الرئيسي: الشريفين، عماد عبدالله محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Sharifain, Imad Abdullah Mohammed
مؤلفين آخرين: مطالقة، أحلام محمود علي (م. مشارك م. مشارك)
المجلد/العدد: ع 30
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2013
التاريخ الهجري: 1434
الشهر: حزيران / رجب
الصفحات: 403 - 443
DOI: 10.12816/0015956
ISSN: 2616-9835
رقم MD: 467995
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase, EcoLink, HumanIndex, IslamicInfo
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

376

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى الكشف عن مصادر المعرفة في الفلسفات التربوية المثالية والواقعية والبرجماتية، ونقدها في ضوء مصادر المعرفة في القرآن الكريم، ولتحقيق أهداف البحث، استخدم المنهج الوصفي والاستقرائي والاستنباطي، والذي كشف عن اختلاف حاد في نظرة الفلسفات التربوية إلى مصادر المعرفة، وإن مصادر المعرفة في الفلسفات تعد مصدرا من مصادر المعرفة في القرآن الكريم، وأوصت الدراسة بإعادة بناء فلسفات التعليم في العالم العربي والإسلامي، وفق رؤية القرآن الكريم لمصادر المعرفة. الكلمات المفتاحية: المعرفة، مصادر المعرفة، الفلسفات التربوية، القرآن الكريم.\

The research aims to reveal the sources of knowledge in the educational philosophies: idealism, realism and pragmatism and in the light of knowledge sources in the Qur'an. To achieve the objectives of the research, the researchers used the descriptive, deductive and inductive methods, which revealed a sharp difference in the educational philosophies outlook to the sources of knowledge. It is also noted that the sources of knowledge in these philosophies could be considered sources of knowledge for the holy Qudran. The study recommended rebuilding the philosophies of education in the Arab and Muslim world according to the vision of the Holy Quran towards the sources of knowledge.\

ISSN: 2616-9835
البحث عن مساعدة: 650326

عناصر مشابهة