تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>مسار تعليم اللغة العربية في ال...>الوصف

مسار تعليم اللغة العربية في المدرسة الجزائرية من المقاربة بالأهداف إلى المقاربة اللسانية التداولية

العنوان بلغة أخرى: The Path of Teaching the Arabic Language in the Algerian School from the Objective Approach to the Pragmatic Linguistic Approach
المصدر: مجلة الواحات للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة غرداية
المؤلف الرئيسي: خبيل، وهيبة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khabil, Wahiba
المجلد/العدد: مج17, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 39 - 54
DOI: 10.54246/1548-017-002-003
ISSN: 1112-7163
رقم MD: 1527980
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, IslamicInfo, HumanIndex
مواضيع:
اللغة العربية | تعليم اللغات | اللسانيات التداولية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنشطة اللغة العربية | المقاربة بالكفاءات | المقاربة اللساني | التداولية | تعليم اللغات | Arabic Language Activities | Competency Approach | Linguistic Approach | Circulation | Teaching Languages
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يروم هذا البحث تسليط الضوء على تطور البيداغوجيات التعليمية المعتمدة في الجزائر منذ فجر الاستقلال، ومدى فاعلية المقاربة اللسانية التداولية في تعليم اللغات عامة واللغة العربية خاصة، على اعتبار من أنها تستجيب لمفاهيم المقاربة بالكفاءات المعتمدة في مدارسنا، وأهم الآليات المعتمدة في اكتساب اللغة واستعمالها في التواصل الإنساني. وقد استخلصنا أن تطبيق المقاربة اللسانية التداولية في مجال تعليمية اللغة العربية صار أمرًا حتمياً في الوقت الراهن، خاصة في ضوء تعزيز التواصل واستعمال اللغة بشكل فردي وجماعي في الآن نفسه، ووفق آليات حديثة تعتمد على الحجاج والإقناع الرامي إلى التأثير في الطرف المقابل المستقبل، وهو ما يستلزم تعلم اللغة لتوظيفها توظيفاً فردياً في العالم المعيش لتحقيق أهداف عامة وأخرى خاصة.

This Research Aims To Shed Light On The Development Of The Educational Pedagogies Adopted In Algeria Since The Dawn Of Independence, And The Extent Of The Effectiveness Of The Transactional Linguistic Approach In Teaching Languages In General And The Arabic Language In Particular, Given That It Responds To The Concepts Of The Competency Approach Adopted In Our Schools, And The Most Important Mechanisms Adopted In Acquiring The Language And Using It In Communication. Humanitarian. We Have Concluded That The Application Of The Transactional Linguistic Approach In The Field Of Teaching The Arabic Language Has Become Inevitable At The Present Time, Especially In Light Of Enhancing Communication And The Use Of The Language Individually And Collectively At The Same Time, And According To Modern Mechanisms That Rely On Arguments And Persuasion Aimed At Influencing The Opposing Party, Which Requires... Learn The Language In Order To Use It Individually In The Living World To Achieve General And Specific Goals.
ISSN: 1112-7163

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.