أثر استخدام المنظم المتقدم على تعلم طلاب الصف الأول الثانوي للرياضيات
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة أسيوط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | سدره، فايزة اسكندر (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 15 , ج 2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
1999
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 284 - 298 |
| ISSN: |
1110-2292 |
| رقم MD: | 4682 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
60
| ISSN: |
1110-2292 |
|---|
عناصر مشابهة
-
مدى مساهمة نموذج منظم الخبرة المتقدم في بقاء أثر تعلم الهندسة الفراغية وتخفيف مستوى القلق الرياضي لدى طلاب التعليم الثانوي الصناعي
بواسطة: سمعان، عماد ثابت منشور: (1993) -
استخدام الطريقة المعرفية لتدريس مسائل الجبر اللفظية
بواسطة: سدره، فايزة اسكندر منشور: (1988) -
دور الصفر في عملية القسمة : دراسة تجريبية وتضميناتها التربوية
بواسطة: سدره، فايزة اسكندر منشور: (1998) -
إستخدام خريطة المفاهيم في تدريس حساب المثلثات لطلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: فكري، جمال محمد منشور: (1995) -
فعالية استخدام نموذج منظم الخبرة المتقدم في تدريس الهندسة لطلاب الصف الأول الثانوي الزراعي
بواسطة: أحمد، ياسمين زيدان حسن منشور: (1996)
