التكامل المعرفي في تدريس القرآن والقراءات وعلومهما للمتخصصين
| المصدر: | بحوث المؤتمر الدولي لتطوير الدراسات القرآنية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الملك سعود - كرسي القرآن الكريم وعلومه |
| المؤلف الرئيسي: | الشاهد، يسرا محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | الرياض |
| الهيئة المسؤولة: | كرسي القرآن الكريم وعلومه - جامعة الملك سعود |
| التاريخ الهجري: | 1434 |
| الصفحات: | 217 - 250 |
| رقم MD: | 469560 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
108
| LEADER | 02757nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1312986 | ||
| 044 | |b السعودية | ||
| 100 | |9 124731 |a الشاهد، يسرا محمد |e مؤلف | ||
| 245 | |a التكامل المعرفي في تدريس القرآن والقراءات وعلومهما للمتخصصين | ||
| 260 | |b جامعة الملك سعود - كرسي القرآن الكريم وعلومه |c 2013 |m 1434 | ||
| 300 | |a 217 - 250 | ||
| 336 | |a بحوث المؤتمرات | ||
| 520 | |a ورقة عمل (التكامل المعرفي في تدريس القرآن والقراءات وعلومهما للمتخصَصين)، تتناول عددًا من المحاور التي تتضمن مفهوم التكامل المعرفي في القرآن وعلومه، وكذلك تتطرق إلى آليات التعليم المكثف التي تهدفُ إلى دمج المواد المقررة في أقسام القراءات ومعاهده إلى مادة واحدة ذات مستويات متعددة، تتناول تعليم السورة من القرآن حفظًا وتلاوة وفقهًا وتجويدًا وتسعي للربط بين أوجه قراءاتها وتوجيهها نحويًا وبلاغيًا وتفسيرها والربط بين هذه العلوم وبين فواصلها ورسمها وضبطها ونواحي الإعجاز والأحكام والآداب وأنواع الوقوف فيها، ثمّ الانتقال إلى السورة الأخرى بحيث لا ينهي الدارس السورة إلا وقد فقه ما فيها من العلوم وربط ما بينها وذلك أدعي وأيسر لتثبيتها في الذهن، واتخذت الباحثة (بعض آيات سورة الفاتحة) للتمثيل وتوضيح الفكرة وركّزت باختصار على جانب الاستشهاد والتمثيل فيها، وخرجت بعدة نتائج تهدف إلى: أهميّة هذا التكامل في تخريج أجيالٍ تحفظ القرآن وتعلمُ ما فيه استنادًا إلى مدرسة النبوّة التي أهدت للأمّة علماء أبرار كانوا لا يتجاوزون العشر آيات حتى يتعلموا ما فيها من العلم والعَمل. | ||
| 653 | |a تجويد القرآن |a علوم القرآن |a القراءات القرآنية |a طرق التدريس |a سورة الفاتحة | ||
| 773 | |c 005 |d الرياض |i كرسي القرآن الكريم وعلومه - جامعة الملك سعود |l 000 |m مج3 |o 6695 |s بحوث المؤتمر الدولي لتطوير الدراسات القرآنية |v 003 | ||
| 856 | |u 6695-003-000-005.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a IslamicInfo | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 469560 |d 469560 | ||
عناصر مشابهة
-
الأوجه المقدمة في الأداء للثلاثة القراء
بواسطة: ابن عبدالكريم، حاتم بن عبدالرحيم منشور: (2013) -
درجة اتقان مهارة التجويد لدى طلبة الصف السابع الأساسي في محافظة عمان
بواسطة: التميمي، كمال محمد منشور: (1992) -
الاختلاف في التفسير المبني على الاختلاف في القراءات المتواترة: دراسة تطبيقية من سورة الفاتحة إلى سورة الإسراء
بواسطة: الراشد، محمد بن صالح منشور: (2022) -
التكامل بين القراءات المتواترة والشاذة في الدلالة: سورة الفاتحة والسور السبع الطوال أنموذجاً
بواسطة: الشنقيطي، عبدالرحيم بن عبدالله بن عمر منشور: (2021) -
نظرات في ظاهرة الاختيارات في القراءات القرآنية
بواسطة: شوك، محمد عادل بن أحمد منشور: (2012)
