| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى: 1- التعرف على واقع آليات اتخاذ القرارات في إدارة الأزمات بمؤسسات ما قبل المدرسة من وجهة نظر مديري ومعلمات رياض الأطفال. 2- معرفة اثر بعض المتغيرات على آليات اتخاذ القرارات لإدارة الأزمات في مؤسسات ما قبل المدرسة. 3- التعرف على مدى توافق أساليب اتخاذ القرار التي يمارسها مديري ومعلمات رياض الأطفال مع الأساليب العلمية الملائمة لإدارة الازمات بمؤسسات ما قبل المدرسة. 4- تحديد متطلبات رفع كفاءة مديري ومعلمات رياض الأطفال على اتخاذ القرارات الملائمة لإدارة الازمات في مؤسسات ما قبل المدرسة. وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج، منها: 1- يمارس مديرو المدارس والمعلمات لإدارة الازمات في مؤسسات ما قبل المدرسة آليات لاتخاذ القرارات بدرجات متفاوتة، حيث يمارسون بدرجة كبيرة أساليب الحكم الشخصي والبديهة، واسلوب دراسة الاراء والاقتراحات، أسلوب الخبرة، واسلوب المحاكاة وتمثيل الادوار، واسلوب نظرية الاحتمالات. بينما تمثتل آليات اتخاذ القرار الممارسة بدرجة متوسطة في أساليب دراسة الحالة، وأسلوب بيرت، اما آليات اتخاذ القرار الممارسة بدرجة قليلة فكانت أسلوب النماذج الرياضية، واسلوب شجرة القرارات. 2- لا توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متخذي القرار في مستوى ممارستهم لاليات اتخاذ القرارات في ادارة الازمات ترجع إلى التخصص الدراسي، أو الخبرة في مجال الادارة في مؤسسات ما قبل المدرسة، أو عدد الدورات التدريبية في مجال اتخاذ القرار وادارة الازمات. 3- يوجد توافق بين الأساليب التي يمارسها مديرو ومعلمات مؤسسات ما قبل المدرسة في ادارة الازمات وبين الأساليب الملائمة لإدارة الازمات المدرسية بلغت نسبته (55.6%) وفي ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج، تم تقديم عدد من التوصيات والمقترحات لرفع كفاءة متخذي القرار على اتخاذ القرارات لإدارة الازمات في مؤسسات ما قبل المدرسة.
The study aimed to: 1- Identifying the reality of decision-making mechan¬isms in crisis management in pre-school institutions from the perspective of managers and kindergarten teachers. 2- knowledge of the impact of variables at the decision- making mechanisms for crisis management in the pre-school institutions. 3- Get the compatibility of the decision-making methods practiced by managers and kindergarten teachers with appropriate methods to manage crises in pre-school institutions. 4- Determine the requirements of raising the efficiency of managers and kindergarten teachers to take the appropriate decisions to manage crises in the pre¬school institutions. The study found a number of findings, including: 1- practicing school administrators and teachers to manage crises in the pre-school institutions mechanisms for decision-making to varying degrees, where the practice significantly methods personal judgment and intuition, and the method of studying the views and suggestions, style experience, simulation and role-playing, and method of probability theory. While the decision-making mechanisms was moderately practice in case study methods, and method of Burt, the practice of decision-making mechanisms to a low degree was the method of mathematical models, and the decision tree method 2- There are no statistically significant differences between the decision makers in the level of the exercise of decision-making mechanisms in the management of crises due to the specialization course, or experience in Aladarhvy field pre-school institutions, or the number of training courses in the field of decision-making and crisis management 3- no consensus among the methods practiced by the managers and teachers of pre-school institutions in crisis management and between Appropriate methods for managing school crises hit rate (6. 55%) In light of the findings of the study results, has been making a number of ecommendations and proposals to raise the efficiency of decision-makers to make decisions for crisis management in the pre-school institutions.
|
