| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة علاقة المهارات المعرفية المتمثلة في مهارة التفكير الناقد ومهارة حل المشكلات ومهارة التواصل وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى عينة من طلاب جامعة نجران، بالإضافة إلى معرفة إمكانية التنبؤ بالتحصيل الدراسي من خلال مستوي المهارات المعرفية، وقد أجريت الدراسة على عينة قوامها 90 طالب من طلاب كليات جامعة نجران، وقد استخدم الباحثان في الدراسة مقياس مهارة التواصل ومقياس مهارة حل المشكلات وهما من تصميم وإعداد الباحثان بالإضافة إلى اختبار كاليفورنيا للتفكير الناقد Callifornia critical thinking skills test, cctst لـ facione ، 2000 والذي قام الباحثان بترجمته وتعريبه وتكييفه على البيئة السعودية، وقد أظهرت الدراسة مجموعة من النتائج تتمثل في وجود علاقة إحصائية ذات دلالة إحصائية بين مهارة التفكير الناقد ومهارة حل المشكلات بينما أظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة موجبة غير دالة إحصائية بين التحصيل الدراسي ومهارة التواصل، كما أظهرت النتائج علاقة تنبؤية للتحصيل الدراسي من خلال مهارة التفكير الناقد ومهارة حل المشكلات.
The study aimed to find out the relationship of cognitive skills of critical thinking and problem solving skills and communication skills and their relationship to Academic achievement among a sample of university students Najran, in addition to knowledge of predictability achievement school by level of cognitive skills, study was conducted on a sample of 90 students from college students Najran University, has researchers used in the study measure communication skill and scale problem solving skills and are two of the design and preparation of researchers in addition to test California critical Thinking CCTST, California Critical Thinking Skills Test for Facione, 2000, which the researchers translated and Arabization and adapt to the environment and Arab saudian has the study showed a range of results is in a relationship statistically significant differences between critical thinking and problem solving skills while results showed the existence of a positive relationship is statistically significant between academic achievement and communication skills, as results showed a relationship predictive of Academic achievement through critical thinking and solving skills problems
|
