| LEADER |
03939nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1315293 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عيسى، سامي عبدالحميد محمد
|g Essa, Samy Abd Elhamed Mohammed
|e مؤلف
|9 284268
|
| 245 |
|
|
|a فعالية برنامج متعدد الوسائط في تنمية بعض المهارات السمعية لدى ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الإبتدائية بالمملكة العربية السعودية
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2012
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 95 - 119
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a تناول البحث برنامج متعدد الوسائط لتنمية بعض المهارات السمعية لذوي صعوبات التعلم خلال المرحلة الابتدائية بالمملكة السعودية وهدف البحث إلى الخروج بالمعايير التربوية والفنية اللازمة لتصميم البرامج متعددة الوسائط لذوي صعوبات التعلم ووضع تصور لبرنامج متعدد الوسائط لتنمية بعض المهارات السمعية لهذه الفئة وقياس فعاليته، وتم تطبيق البحث على عينة من التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بمدارس المدينة المنورة، واستخدمت استبانة موجهه للأخصائيين الاجتماعيين ومعلمي صعوبات التعلم للتعرف على مدى توافر بعض المهارات السمعية لدى التلاميذ خلال المرحلة الابتدائية، كما تم اختبار التلاميذ بواسطة اختبار حاسوبي، وتم استخلاص المهارات السمعية وهي مهارة الذاكرة السمعية وتشتمل على التمييز السمعي ومهارة الاستيعاب السمعي وتشتمل على الربط والتجميع السمعي ومهارة الفهم السمعي ومن نتائج البحث أن استخدام برامج الحاسوب متعددة الوسائط أدت إلى تحسين المهارات السمعية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بشكل عام.
|b The Research Program Multimedia for Skills audio for people with learning Difficulties during the initial phase of Saudi Arabia and the goal of Research is to exit standards of Educational and Technical Resources Required for Program Design Multimedia Learning disabled and Visualize Software Multimedia for Skills audit) for this Category and Measuring its Effectiveness. was applied Researchon a sample of Students with Learning Disabilities Schools Medina, and used to identify geared for Social workers and Teachers Learning Difficulties to gel to know the availability of certain Skills audio among Students during the initial phase, has also been Tested Students hv Testing Software, were extracted Skills Audio. a skill Auditory Memory and indudeanditory discrimination and Listening Comprehension Skills include the linkage Assembly and Auditory and Auditory Comprehension Skill and results that the use of Multimedia Software ted to Improve the Auditory Skills of Students with Learning Disabilities in general.
|
| 555 |
|
|
|a 773318
|
| 653 |
|
|
|a السعودية
|a التعليم الإبتدائي
|a التلاميذ ذووصعوبات التعلم
|a الوسائط المتعددة
|a المهارات السمعية
|a البرامج التدريبية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 003
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 003
|m ع 30, ج 3
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 030
|x 2090-7605
|
| 856 |
|
|
|u 0532-030-003-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 471422
|d 471422
|
