تقويم محتوى كتب العلوم بالمرحلة الإعدادية على ضوء مهارات التفكير البصري ومدى إكتساب التلاميذ لها
| المصدر: | دراسات عربية في التربية وعلم النفس |
|---|---|
| الناشر: | رابطة التربويين العرب |
| المؤلف الرئيسي: | صالح، صالح محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 31, ج 3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 11 - 54 |
| ISSN: |
2090-7605 |
| رقم MD: | 471458 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
389
| ISSN: |
2090-7605 |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
761238 761297 760717 774477 783677 805371 816205 771227 775618 |
عناصر مشابهة
-
تقويم مقررات العلوم في المرحلة الإعدادية من خلال آراء المعلمين و المتخصصين و أداء التلاميذ في ضوء الاتجاهات العالمية المعاصرة و توصيات المؤتمر القومي للتعليم الإعدادي : " دراسة ميدانية "
بواسطة: رياض، حسن محمد العارف منشور: (2002) -
فاعلية تدريس وحدة في العلوم قائمة على التعزيز المعرفي في تنمية التفكير الاستدلالي والميل نحو العلوم لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية
بواسطة: عبدالرحيم، المعتز بالله زين الدين محمد منشور: (2009) -
تقويم كتاب علوم الصف الأول المتوسط في ضوء مهارات التفكير البصري
بواسطة: المقبل، نورة بنت صالح منشور: (2016) -
أثر استخدام المدخل المنظومي في تنمية التحصيل وعمليات العلم والذكاء البصري المكاني والذكاء الطبيعي في مادة العلوم لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: أحمد، فطومة محمد علي منشور: (2008) -
مدى تناول محتوى كتب العلوم المدرسية بالمرحلة الإعدادية لعمليات الاستقصاء
بواسطة: محمد، يسري عفيفي عفيفي منشور: (1998)
