| LEADER |
04553nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1315375 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 228751
|a ردادي، زين بن حسن
|g Raddadi, Zain Hasan
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تقويم مخرجات برامج الموهوبين بمنطقة المدينة المنورة
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2012
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 261 - 298
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث الكشف عن مدى أثر برنامج الموهوبين بمنطقة المدينة المنورة على تنمية بعض الخصائص الشخصية (العقلية، والشخصية والاجتماعية) للطلاب الملتحقين ببرنامج الموهوبين، وقد تكونت العينة من (90) موهوبا في المستويات الأربعة للبرنامج من الصف السادس الابتدائي إلى الثالث المتوسط بمنطقة المدينة المنورة. واستخدم لذلك ثلاثة مقاييس لقياس: التفكير المتفتح النشط، والاستقلالية، والمهارات الاجتماعية. وباستخدام الاختبار الإحصائي لـ ويلكوكسون وقياس حجم التأثير، بينت النتائج أن برنامج الموهوبين المطبق في المدينة المنورة أدى إلى تنمية كل من التفكير المتفتح والاستقلالية والمهارات الاجتماعية للطلاب الملتحقين ببرنامج الموهوبين. وأوصى الباحثون بعدة توصيات كان من بينها محاولة إشراك الموهوبين أنفسهم لتصميم ببرامج خاصة بهم في نواحي الشخصية المتعددة، وكذلك لتنمية الذكاءات المتعددة والمتنوعة لديهم. وقدم الباحثون مقترحات بالبحث في أثر هذه البرامج في تحقيق الصحة النفسية وإشباع الحاجة للمعرفة والفهم لدى الموهوبين، وكذلك التفكير في تعميم هذا البرنامج على الطلاب العاديين للاستفادة منه في تنمية هذه الخصائص لديهم.
|b The research aimed at figuring out the impact of the gifted programs at Al- Madina Al-Munawarah region on the development of some of the personal characteristics (mental, personal and social) of the students enrolled in the gifted programs. The sample consisted of (90) gifted students including the four levels of the program from the sixth primary grade to the third intermediate grade in Medina. Three scales were used to measure: Active open-minded thinking, independence, and social skills. Wilcoxon's statistical test and effect size measures showed that the gifted program utilized in Medina resulted in the development of both open-minded thinking, independence and social skills of the students enrolled in the program. Researchers presented many recommendations including the attempt of having the gifted students themselves to he involved in designing programs related to the various personality characteristics as well as the development of multiple intelligences. Researchers also presented some suggestions regarding investigating the impact of these programs on achieving mental health and satisfying the needs for knowledge and understanding of the talented, as well as thinking of generalizing this program to include the ordinary students to benefit from it in developing these traits.
|
| 555 |
|
|
|a 685987
|
| 653 |
|
|
|a المدينة المنورة
|a التعليم المتوسط
|a رعاية الموهوبون
|a القدرات العقلية
|a التقويم
|a المدارس
|a السعودية
|
| 700 |
|
|
|9 268088
|a عبدالمجيد، أسامة محمد
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|a صالح، شعيب جمال محمد
|g Saleh, Shoeb Gamal Mohamed
|e م. مشارك
|9 251202
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 007
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 003
|m ع 31, ج 3
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 031
|x 2090-7605
|
| 700 |
|
|
|a إبراهيم، عبدالله سليمان
|g Ibrahim, Abdalla S.
|e م. مشارك
|9 54168
|
| 856 |
|
|
|u 0532-031-003-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 471491
|d 471491
|
