| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى إلقاء الضوء على الوضع الحالي للأساليب الإشرافية على التربية العملية في جامعة أم القرى من وجهة نظر مشرفي ومشرفات التربية العملية. والتعرف على إمكانية إقامة شراكة بين الإشراف التربوي في وزارة التربية والتعليم ومكتب التربية العملية في جامعة أم القرى في تدريب الطالب المعلم والطالبة المعلمة. ووضع مقترحات لتفعيل الأساليب الإشرافية في التربية العملية من خلال آراء عينة الدراسة. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي. وتم بناء استبانة طبقت على أفراد العينة المكونة من مجموعتين هما" المجموعة الأولى: جمع مشرفي ومشرفات التربية العملية بجامعة أم القرى للفصل الدراسي الثاني 1427- 1428هـ، وبلغ عددهم (17) مشرف و (53) مشرفة. المجموعة الثانية: 50% من مشرفي ومشرفات المواد في وزارة التربية والتعليم، وبلغ عددهم (177) مشرف تربوي، و (102) مشرفة تربوية. وأظهرت نتائج الدراسة أن أسلوب الزيارات الصفية كان الأعلى من بين الأساليب الإشرافية الممارسة من قبل مشرفي ومشرفات التربية العملية؛ وتوصلت الدراسة إلى عدة مقترحات لتفعيل الأساليب الإشرافية في التربية العملية من وجهة عينة الدراسة. وقد اتفقت عينة الدراسة على أن تكون إقامة الشراكة في تطبيق الأساليب الإشرافية في التربية العملية في بعض الأساليب الإشرافية. وقد أوصت الدراسة بالارتقاء بالدور الوظيفي لمكتب التربية العملية بالجامعة في تفعيل الأساليب الإشرافية؛ عن طريق الشراكة بين الجامعة و ومشرفي/ مشرفات وزارة التربية والتعليم وتدريب مشرفي/ مشرفات الجامعة على الأساليب الإشرافية الحديثة. وإعداد معايير لاختيار مشرف/ مشرفات التربية العملية. \
his study aimed to shed light upon the current situation of the supervisory techniques in practical teaching at the University from the point of view ofpractical supervisors. Also, to find out the possibility to make a partnership between the Educational supervision in the Ministry of Education and the Practical Teaching Office at Umm AL-Qura University in the training of the student teacher. And to put proposals to activate the supervisory techniques in the practical teaching through the point of views of supervisors ofpractical teaching in Umm Al-Qura University. To achive the objectives of the study the researcher used researcher descriptive She devisedaquestionnaire which was answered by individuals of the study sample, the sample consisted of two groups are:Group A: All supervisors of practical teaching (male and female) of Umm AL-Qura University, amounting (17) malesupervisorsand (53) femalesupervisors. Group B: 50% of the supervisors of public education (male and female), amounting (177) male educational supervisors,and (102) female educational supervisors. Data gathered had been analyzed using the (SPSS) program. The results showed that technique of Classroom*s Visits was highest among the supervisory techniques practiced by supervisors of practical teaching. Also, there were number of proposals to activate the supervisory techniques in the practical teaching from the point of view of study sample. And there were general agreement among study sample that some supervisory techniques should be practiced through a partnership between them. And the study recommended to improve the role of the Office of Practical Teaching at the University to activate cooperation and coordination between the university and the general education. Also, training the supervisors of the university on the modern supervisory techniques. And preparing the criteria to select the practical teaching supervisors.
|
