| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة مشرفي التربية العملية في جامعة الحسين بن طلال لمهامهم الإشرافية من وجهة نظر المشرفين والطلبة، والتعرف على العلاقة الارتباطية بين المهام الإشرافية ودرجة ممارستهم لها، حيث تكون مجتمع الدراسة وعينتها من جميع مشرفي التربية العملية في جامعة الحسين ين طلال والبالغ عددهم (4) مشرفين، وجميع طلبة معلم صف المسجلين في مساق التربية العملية الميدانية في الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي (2008 2007) والبالغ عددهم (95) طالباً وطالبة. وقد طور الباحثان أداة لقياس أهمية المهام الإشرافية ودرجة ممارسة هذه المهام، حيث تكونت أداة الدراسة من (47) فقرة موزعة على ثلاثة أبعاد (ما قبل العمليات والعمليات وما بعد العمليات)، وقد استخدم معامل التعميم لاستخراج ثبات أداة الدراسة التي تقيس درجة الأهمية، ومعامل الاتشاق الداخلي (كرونباخ ألفا) أثناء التطبيق لاستخراج ثبات أداة الدراسة التي تقيس درجة الممارسة وفقأ لأبعاد الأداة. أظهرت نتائج الدراسة وجود (44) مهمة تحمل درجة الأهمية الكبيرة والأهمية الكبيرة جدا، وقد استخدم الإحصائي (ت) للعينة الواحدة لمعرفة درجة أهمية المهام الإشرافية من وجهة نظر مشرفي التربية العملية ،حيث كانت (ت=9.054) وهي دالة إحصائيا عند مستوى ( = 0.05) على العلامة الحدية (3.5) التي تمتل الحد الأعلى لفئة درجة الأهمية المتوسطة وكانت قيمة (ت = 7.566) وهي قيمة دالة إحصائيا لدرجة ممارسة المشرفين لمهامهم الإشرافية، تضمنت نتائج الدراسة العلاقات الارتباطية بموجب معامل ارتباط (بيرسون) بين المهام الإشرافية لمشرفي التربية العملية ودرجة ممارستهم لها، وبناء على نتائج الدراسة كانت هناك بعض التوصيات.
This study aimed at investigation the Practical Education Supervisors' concept of their supervising tasks at Al- Hussein Bin Talal University from the point viewof the supervisors, from their students' point view, in addition to determining the correlative relationship between the supervision tasks and the extent of practicing it. the sample of the study consist of all the practical education supervisors(4) at the AHU and all their students taking the 2nd semester of(2007-2008). The questionnaire has been developed to measure the importance of the supervising tasks and the degree of practicing it (47) items, divided onto (3) dimensions (pre-processing, processing, post-processing). Generalizability Coefficient has been used to conclude the reliability and the (Cronbach Alpha). The study results showed that (44) items were important and very important, where (T=9.054) statistically significant at ( = 0.05) and a crucial score of (3.5) which represents the upper value of the medium importance degree. Also the value (T=7.566) was statistically significant to the supervisors' practicing their supervision tasks according to the practical education students. The study included further results to be discussed related to its five questions and recommendation.
|
