| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تقييم نظام العلامات بالحروف المستخدم في الجامعة الأردنية وذلك من خلال الوقوف على الصعوبات التي تواجه كلاً من أعضاء هيئة التدريس، والطلبة عند التعامل معه، والوقوف على الاختلافات في هذه الصعوبات تبعًا لعدد من المتغيرات (الكلية التي يدرس فيها الطالب أو يُدرس فيها عضو هيئة التدريس، والرتبة لعضو هيئة التدريس ومستوى البرنامج الذي يدرس به الطالب). ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة جرى أخذ عينتين (139 عضو هيئة تدريس، 1619 طالب وطالبة) بطريقة عشوائية بسيطة من مجتمع أعضاء هيئة التدريس ويضم (929) عضوًا، ومن مجتمع الطلبة ويحوي (35835). ولأغراض الإجابة عن أسئلة الدراسة تم تطوير قائمتين لمسح الصعوبات التي تواجه كلاً من أعضاء هيئة التدريس، والطلبة في التعامل مع نظام العلامات بالحروف في الجامعة الأردنية، وجرى استخراج دلالات صدقهما، وثباتهما، وفاعلية فقراتهما. وأشارت نتائج الدراسة إلى أن المشكلات التي تواجه أعضاء هيئة التدريس، والطلبة في التعامل مع نظام العلامات والتي تتعلق بسوء فهم النظام وتطبيقه كانت في الصدارة، ثم تلتها المشكلات التي تتعلق ببيئة النظام. وأظهرت نتائج تحليل التباين الأحادي عند مستوى الدلالة (α ≤ 0,05) الآتي: - وجود توافق في تقدير أعضاء هيئة التدريس من مختلف الرتب العلمية وفي الكليات المختلفة في الجامعة الأردنية على الصعوبات التي يصنفونها بأنها مشكلات تواجههم عند التعامل مع نظام العلامات بالحروف. - وجود توافق في تقدير الطلبة على تصنيف على (26) صعوبة تبعًا لمتغير مستوى البرنامج و(17) صعوبة تبعًا لمتغير الكلية بأنها مشكلات تواجههم عند التعامل مع نظام العلامات بالحروف. - وجود فروقًا بين متوسطات تقديرات الطلبة ومتوسطات تقديرات أعضاء هيئة التدريس للصعوبات التي تصنف كمشكلات تواجه مستخدمي نظام العلامات لصالح الطلبة ويمكن من ذلك استنتاج أن الطلبة هم أكثر معاناة من مشكلات نظام العلامات بالحروف المعمول به في الجامعة الأردنية من أعضاء هيئة التدريس.\
The main aim of this study is to evaluate letter grading System used in Jordan University through determining the difficulties faced the instructors and students who used that system in which investigation for the independent variables such as college, the rank of instructor, and the level of the program To attain these purposes, a tow simple random samples (139, 1619) were chosen respectively from: faculty staff (929), student graduated (35835) at the university of Jordan. To determine the difficulties the instructors and students are faced' two investigation lists are developed; the researcher measured their validity, consistency and the items effectiveness The main results of this study showed that the main difficulty of using lettering system is related to misunderstanding the system and its implementation, after that the difficulties arise from the structure of the system itself Analysis of variance at the level of significance (a < 0.05) showed: - a consensus estimate of difficulties that classified as problems encountered instructors at various ranks & colleges. — a consensus estimate of (26), (17) difficulties that classified as problems encountered students respectively for the independent variables: level of the program, college. _ there is significant differences between the difficulties that classified as problems estimates by students & instructors for students, And it can be concluded that students are suffering from problems with letter grading system more than instructors at the University of Jordan.\
|
