ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج مقترح في تنمية م...>الوصف

فاعلية برنامج مقترح في تنمية مهارة رسم الخرائط والتفكير البصري لدى طلاب الصف الأول الثانوي

المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: خير الدين، مجدي خير الدين كامل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Kher Eldin, Magdy Kher Eldin Kamel
المجلد/العدد: ع 39, ج 1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: يوليو
الصفحات: 89 - 118
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 471603
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
أسيوط | التعليم الثانوي | مهارات التفكير | رسم الخرائط | برامج التدريب | الطلاب | مصر
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

437

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلي التعرف على فاعلية برنامج مقترح في تنمية مهارة رسم الخرائط والتفكير البصري لدى طلاب الصف الأول الثانوي. وقد أعد الباحث برنامجا في مهارة رسم الخريطة والتفكير البصري ، اختبار مهارة رسم الخرائط (المعرفي- الأدائي) واختبار في التفكير البصري. وقد تكونت مجموعة البحث من سبعة وثلاثين طالبا من الصف الأول الثانوي بمحافظة أسيوط طبق عليهم البرنامج المقترح واختباري مهارة رسم الخرائط والتفكير البصري. وأشارت نتائج البحث إلى وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات مجموعة البحث في التطبيق القبلي/ البعدي في اختبار مهارة رسم الخرائط (المعرفي- الأدائي) واختبار التفكير البصري لصالح الطلاب في التطبيق البعدي، كما دلت النتائج على تفوق مستوى مجموعة البحث في مهارة رسم الخرائط والتفكير البصري بعد دراسة البرنامج وأوصى الباحث بضرورة الاهتمام بتنمية مهارة رسم الخرائط والتفكير البصري لدى طلاب المرحلة الثانوية وإقامة وتجهيز معامل مدرسية لرسم الخرائط وزيادة الاهتمام بأنشطة التفكير البصري

This study aimed to identify the effectiveness of a proposed program for the development of the skill of mapping and visual thinking among students in first grade secondary stage . The researcher prepared a program in mapping skill and visual thinking, one test for the mapping skill (cognitive - per formative) and another test for visual thinking. The research group consisted of thirty-seven students from the first grade secondary stage. The proposed program and tests of the skill of mapping and visual thinking were applied to them. The results of the research indicated the existence of a statistically significant difference between the average scores of the research group in the pre / post application in the test of the mapping skill (cognitive. per formative) and in the test of visual thinking for the post application students. The results also indicated the superiority of the level of the research group in the skill of mapping and visual thinking after studying the program. The researcher recommended the importance of paying attention to developing the mapping skill and visual thinking for secondary school students, establishing and equipping school laboratories for mapping and increasing interest in the activities of visual thinking.
ISSN: 2090-7605
البحث عن مساعدة: 675858 722691 760947 777638 784805 816205 796018

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.