| المستخلص: |
يهدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر استخدام أسلوب مقترح في تدريس مادة الكهربائية العملية في مهارة إجراء التجربة لدى طلبة الصف الثاني –فيزياء- كلية التربية- الجامعة المستنصرية ولتحقيق هذا الهدف وضع الباحثون الفرضية الصفرية الآتية: ((ليست هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطلبة الذين يدرسون بالأسلوب المقترح وبين متوسط درجات الطلبة الذين يدرسون بالأسلوب الاعتيادي في مهارة إجراء التجربة. قام الباحثون بتصميم أسلوب مقترح لتدريس مادة الكهربائية العملية يتضمن عدد من الخطوات المتسلسلة وفقا للعديد من المصادر ذات العلاقة بطرائق التدريس. أجرى البحث في بداية الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2011- 2012 على عينة من طلبة الصف الثاني- قسم الفيزياء- كلية التربية- الجامعة المستنصرية، إذ بلغ عدد أفرادها (35) طالب وطالبة يمثلون مجموعتين سحبت عشوائيا من بين ستة مجموعات وقد قسمت إلى مجموعتين، مجموعة تجريبية عدد أفرادها (17) طالب وطالبة درست بالأسلوب المقترح وفق خطة أعدها الباحثون لهذا الغرض ووفقا للخطوات المقترحة ومجموعة ضابطة عدد أفرادها (18) طالب وطالبة درست بالأسلوب الاعتيادي المتبع في تدريس مادة الكهربائية العملية –قسم الفيزياء- كلية التربية- الجامعة المستنصرية. ولغرض قياس تحصيل طلبة عينة البحث في مهارة إجراء التجربة، صمم الباحثون اختبار عملي في ضوء الأغراض السلوكية ومحتوى المادة الدراسية طبق بعد انتهاء التجربة. وباستخدام الاختبار التائي (t-test) ذي النهايتين لعينتين مستقلتين، تم اختيار الفرضية الصفرية، حيث أسفرت النتائج الإحصائية للاختبار تفوق طلبة المجموعة التجريبية الذين درسوا بالأسلوب المتقرح في مادة الكهربائية العملية على طلبة المجموعة الضابطة الذين درسوا بالأسلوب الاعتيادي، إذ زاد متوسط تحصيل الطلبة الذين درسوا بالأسلوب المتقرح على متوسط تحصيل الطلبة الذين درسوا بالأسلوب الاعتيادي بفرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) ولصالح طلبة المجموعة التجريبية. ومن نتائج البحث يرى الباحثون ضرورة: • تأكيد استخدام أعضاء الهيئة التدريسية الأسلوب المقترح في تدريس مادة الكهربائية العملية. • إجراء بحث حول أثر استخدام الأسلوب المقترح في تنمية التفكير العلمي لدى الطلبة. \
The current research aims at knowing the effects of using the suggested style teaching the practical electricity material in the skill of performing the experience for the 2nd stage students - physics the college of education - Al- Mustansiriyah University In order to achieve this goal , the researchers placed the Zero -Hypothesis ((there are not statistic differences between the average of the students who study with the suggested style and average of those who study with the ordinary method in the skills of performing the experiencee researchers designed a suggested style for studying the practical electricity material including a number of serial steps according to a number of concerned references. By the beginning of the 2nd course 2011-2012 ,the research had been implied on a sample of 2nd stage student s - Physics department- the college of education- Al- Mustansiriyah University {(( 35)) male and female students who represent(( 2)) groups and are chosen randomly from(( 6)) groups)). These groups were divided into 2 groups , the 1st one is an experienced group numbers 17 male and female students being taught by the suggested style according to a plan prepared by the researchers for this purpose and the 2nd method is controlled group numbers 18 male and female students who were taught with the ordinary method in studying the practical electricity materials- Physics Department- The College of education- al-Mustansiriyah University. In order to measure the results of the sample students in the skill of performing the experience , the researchers designed a practical test in the light of behaviors ' purposes and subject materials that being implied after the end of the experience. By using t-test for independent samples , the Zero- Hypothesis had been tested and resulted in having the students who study with the suggested styel achieve higher results than those who study with the ordinary methods in the material of electricity. The average of the student s who study with the suggested style is higher than those who study by the ordinary method by the level off 0.05) ((this is statistic difference)) for the experienced groups students. By the results of the research, the researchers indicated : • Confirming to have the teaching board members employ the suggested style in studying the practical electricity • Doing a research about the effect of using the suggested style in developing the scientific thinking for the students. \
|
