| المستخلص: |
يهدف البحث الحالي إلى التعرف على (أثر استخدام أسلوب مقترح في تدريس مادة طرائق التدريس في مهارة أعداد ومناقشة التقارير لدى طلبة الصف الثالث –فيزياء -كلية التربية -الجامعة المستنصرية). ولتحقيق هذا الهدف وضع الباحثان الفرضية الصفرية الآتية: لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) بين متوسط درجات الطلاب الذين درسوا بالأسلوب المقترح وبين متوسط درجات الطلاب الذين درسوا بالأسلوب الاعتيادي في مهارة إعداد ومناقشة التقارير. صمم الباحثان أسلوب مقترح لتدريس مادة طرائق التدريس يتضمن عدد من الخطوات المتسلسلة وفقا للعديد من المصادر ذات العلاقة بطرائق التدريس. اجري البحث ف بداية الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2014-2015 على عينة من طلبة الصف الثالث -قسم الفيزياء -كلية التربية -قسم الفيزياء -الجامعة المستنصرية، إذ بلغ عدد أفرادها (٨٥) طالباً وطالبة درست بالأسلوب الاعتيادي المتبع في التدريس في قسم الفيزياء. كلية التربية -الجامعة المستنصرية -ولغرض قياس تحصيل طلبة عينة البحث في مهارة إعداد ومناقشة التقارير. صمم الباحثان استمارة ملاحظة في ضوء الأغراض السلوكية ومحتوى المادة الدراسية طبقت بعد انتهاء التجربة وباستخدام الاختبار التائي (t-test) ذي النهايتين لعينتين مستقلتين وتم اختبار الفرضية الصفرية حيث أسفرت النتائج الإحصائية تفوق طلبة المجموعة التجريبية الذين درسوا بالأسلوب المقترح في مادة طرائق التدريس على طلبة المجموعة الضابطة الذين درسوا بالأسلوب الاعتيادي إذ زاد متوسط تحصيل الطلبة الذين درسوا بالأسلوب المقترح على متوسط تحصيل الطلبة الذين درسوا بالأسلوب الاعتيادي بفرق دال إحصائيا عند مستوى (0,05) ولصالح طلبة المجموعة التجريبية ومن نتائج البحث يرى الباحثان ضرورة: التأكيد على استخدام أعضاء الهيئة التدريسية الأسلوب المقترح في تدريس مادة طرائق التدريس. إجراء بحث حول أثر استخدام الأسلوب المقترح في مواد دراسية وتربوية أخرى.
The research aims to knew the following the effect of using the suggested style in teaching the teaching methods Material in the skill of Prepare and discuss the reports for the students of third stage in the college of Education department of Physics -, Al-Mustansiriya University . To achieve the goal of there search the two researchers put the following zero- hypothesis :(There are not statistic differences between the average of the students who study with the suggested style and average of those who study with the ordinary method in the skill of Prepare and discuss the reports at level (0.05).The two researchers have designed the suggested to teaching the Methods of Teaching Material include the some steps according to many Resources with concern. The research performed in the beginning of the second course 2014- 2015 on the sample of students from third class- Department of Physics- college of Education in the AL- Mustansiriya University , where the sample number has ( ) students represented two sections (A,B) where (B) section was selected randomly to represent the experimental group whose number ( ) students learned according to the suggested style according to a plan Prepared by the two researchers for this purpose and the 2nd method is controlled group numbers ( ) students who were taught with the ordinary method in studying the teaching methods Material- Physics Department- the college of Educatio al- Mustansiriya University. In order to measure the results of the sample students the two researchers have designed Note Card in light with Behavioral purposes and the Material content applied after the end of experiment. By using (t-test) for independent samples, the zero hypothesis had been tested and resulted in having the students who study with the suggested style achieve higher than those who Study with ordinary methods in the teaching methods. the average of the students who study with the suggested style is higher than those who study by ordinary method by the level of (0.05) for the experimental group students. By the results of the research the two researchers inicated; Confirming to have the teaching board members employ the suggested style in studying the methods of teaching. Doing a research about the effect of using the suggested style in different substance
|
